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Mostafa ami fiches 4 a p sequence 2 projet 1 je vais chez madjid

Projet C ? est notre quartier Séquence Je vais chez Madjid Mostafa Ami COral compréhension Cours ème A P Projet C'est notre quartier Séquence Je vais chez Madjid Activité Oral compréhension Durée mn Acte de parole Demander une information pour localiser un lieu Compétence visée Construire le sens d ? un message en réception Composantes de la compétence Saisir la portée d ? un message oral Compétences transversales -Analyser de l ? information - résumer de l ? information Développer un esprit d ? initiative Valeurs mises en ?uvre L'élève est en mesure de délimiter en toute objectivité ce qui relève des droits et ce qui relève des devoirs en tant que futur citoyen et de mettre en pratique cette pondération dans ses rapports avec les autres Objectifs d ? apprentissage Identi ?er le thème général et les actes de parole Matériel didactique Support audio et ou audio-visuel ?? Illustrations- Manuel page Déroulementdela séance -Contrôle du pré-recquis -Faire passer un élève au tableau et lui demander de saluer ses camarades se présenter et dire o? il habite Bonjour Je m ? appelle ? ? ? J ? habite une maison immeuble couleur ? I-Moment de découverte -Demander aux apprenants d ? observer les illustrations Combien y a-t-il d ? images Deux images Que voyez-vous Un homme et un garçon - Accepter toutes les réponses II-Moment d ? observation méthodique -Mise en contact avec le dialogue support audio et ou audio-visuel ou la voix de l ? enseignant La ère écoute -Faire écouter le dialogue -Emettre des hypothèses sur le dialogue -Qui sont les personnages Oncle Rachid Massinissa -O? sont-ils -Choisis la bonne réponse A l ? école - au magasin - dans la rue La èmeécoute -Faire écouter le dialogue une deuxième fois -Questions d ? aide à la compréhension Quel quartier habite Madjid Ben M ? hidi Yasmine Amirouche ? O? se trouve sa maison en face de la p? tisserie en face du salon de coi ?ure CIII-Moment de reformulation personnelle -Faire jouer la saynète par les apprenantsen respectant l ? intonation et la bonne articulation - Oncle Rachid Bonjour Massinissa O? vas-tu - Massinissa Bonjour Oncle Rachid Je vais chez mon ami Madjid - Oncle Rachid Tu as son adresse - Massinissa Oui il habite le quartier Amirouche IV-Moment d ? évaluation -Recopie la bonne réponse Madjid habite près de la boulangerie près de la p? tisserie Mostafa Ami CCompréhension de l ? écrit Cours ème A P Projet C ? est notre quartier Séquence Je vais chez Madjid Activité Compréhension de l ? écrit Durée mn Thème Notre quartier Acte de parole Demander une information pour localiser un lieu Compétence visée Construire du sens à l ? aide d ? éléments du para texte silhouette références illustration Composante de la compétence Connaitre le système graphique du français Compétences transversales -Analyser de l ? information - résumer de l ? information Développer un esprit d ? initiative Valeurs mises en ?uvre L'élève est en mesure de délimiter