Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Pap vierge college Plan d ? accompagnement personnalisé Vu la loi n - du juillet d ? orientation et de programmation pour la refondation de l ? école de la République Vu le code de l ? éducation et notamment ses articles L - et D - Nom et prénom s de l ?

Plan d ? accompagnement personnalisé Vu la loi n - du juillet d ? orientation et de programmation pour la refondation de l ? école de la République Vu le code de l ? éducation et notamment ses articles L - et D - Nom et prénom s de l ? élève Date de naissance Responsables légaux Adresse Besoins spéci ?ques de l ? élève à remplir par le médecin de l ? éducation nationale ? Points d ? appui pour les apprentissages ? Conséquences des troubles sur les apprentissages CAdaptations et aménagements à mettre en place en fonction des besoins de l ? élève AU COLLEGE Les aménagements et adaptations mis en ?uvre en cours d ? année doivent être cohérents et compatibles avec les dispositions des articles D - à D - du code de l ? éducation relatives aux aménagements des examens ou concours de l ? enseignement scolaire et les dispositions du décret n - du décembre relatives aux aménagements des examens ou concours de l ? enseignement supérieur L ? ensemble des items n ? est pas à renseigner Seuls les items indispensables à l ? élève sont à cocher Pour toutes les disciplines Proposer des supports écrits aérés et agrandis exemple ARIAL Permettre l ? utilisation de trieurs ou de pochettes à rabats Limiter la copie synthèse du cours photocopiée Mettre en place un tutorat prise de notes ? Autoriser les abréviations Privilégier l ? agenda ainsi que l ? espace numérique de travail cahier de texte individuel de groupe de la classe Utiliser le surligneur Faire construire une ?che mémoire et permettre à l ? élève de l ? utiliser y compris durant l ? évaluation Proposer une aide méthodologique Aider à l ? organisation S ? assurer de la compréhension du vocabulaire spéci ?que Dé ?nir systématiquement le vocabulaire spatial et temporel utilisé Prendre en compte les contraintes associées fatigue lenteur ? Autoriser l ? utilisation d ? une calculatrice simple permettant les quatre opérations dans toutes les disciplines Utilisation de l ? informatique Permettre l ? utilisation de l ? ordinateur et de la tablette Permettre l ? utilisation d ? une clef USB Permettre l ? utilisation de logiciel ou d ? application spéci ?que Permettre à l ? élève d ? imprimer ses productions ème ème ème ème Evaluations ème ème ème ème Accorder un temps majoré Privilégier les évaluations sur le mode oral Diminuer le nombre d ? exercices de questions le cas échéant lorsque la mise en place du temps majoré n ? appara? t pas possible ou pas souhaitable Limiter la quantité d'écrit recours possible aux QCM exercices à trous schémas Ne pas pénaliser les erreurs orthographe grammaticale d ? usage et le soin dans les travaux écrits Ne pas pénaliser le manque de participation à l ? oral ou les di ?cultés Devoirs Limiter le par c ?ur ? demander à ce que les notions clés uniquement soient retenues Donner moins d'exercices à faire Aider