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Parcours de lecture pere goriot

Site collaboration lettres ?? ressources formation ?? Parcours de personnages PARCOURS DE LECTURE DANS LE PÈRE GORIOT DE BALZAC Une enseignante formatrice de l ? académie de Créteil a accepté de prendre en notes ses ré exions au moment de préparer une séquence Le document ci-dessous reproduit sa ré exion avec les références au programme indiquées en italiques DEMARCHE DE CONCEPTION DE LA SÉQUENCE Compétences objet d ? étude questions choix de l ? ?uvre problématique de la séquence J ? ai en tête les quatre ?nalités du programme Entrer dans l ? échange oral écouter réagir s ? exprimer Entrer dans l ? échange écrit lire analyser écrire Devenir un lecteur compétent et critique Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle A quelle s compétence s vais-je préparer mes élèves Quelle s compétence s vont être prioritairement travaillées dans cette séquence Dans le cadre de l ? objet d ? étude Parcours de personnages ? j ? ai choisi de faire étudier le roman de Balzac Le Père Goriot ?uvre classique et patrimoniale de la littérature française la lecture de ce roman me semble toujours pertinente pour faire ré échir les élèves sur des questions toujours actuelles comme l ? envie l ? ascension sociale les moyens d ? y parvenir Cette séquence doit permettre d ? aborder deux des interrogations de l ? objet d ? étude En quoi l ? histoire du personnage étudié ses aventures son évolution aident-elles le lecteur à se construire ? et Les valeurs qu ? incarne le personnage étudié sont-elles celles de l ? auteur celle d ? une époque ? Au ?l des séances les élèves travaillent les capacités le lexique et les attitudes Ma problématique est la suivante permettre aux élèves de répondre à la question Eugène de Rastignac un personnage de son temps ? Dans les connaissances du champ littéraire je choisis le personnage réaliste ? Ce qui m ? intéresse c ? est de faire émerger dans ce roman de Balzac la peinture du réel par opposition au romantisme qu ? on verra dans d ? autres textes et d ? autres supports Ce réel nous l ? étudierons à travers la pension Vauquer les salons de Madame de Bauséant et de Madame de Restaud le personnage de Vautrin et surtout l ? évolution du personnage de Rastignac Mais je compte faire percevoir aux élèves que dans certaines scènes comme celle de l ? enterrement du Père Goriot Balzac mêle des éléments donnant une impression de réel et des précisions symboliques pour accentuer le caractère sordide de l ? enterrement CSite collaboration lettres ?? ressources formation ?? Organisation des séances selon les modalités de lecture et d'écriture préconisées dans le BOEN ? Parcours de lecture dans une ?uvre La principale di ?culté avec ma classe de nde est de conduire les élèves à dépasser l ? obstacle de la longueur du roman En choisissant d ? e ?ectuer un parcours de lecture dans l