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Planification unite 04 3eme

PLANIFICATION DE L ? UNITE niveau ème année Phase de pré apprentissage L ? apprentissage méthodologique dure journées UNITE MODULE THEME SOUS THEME SPHERE DISCIPLINE COMPETENCEDISCIPLI OBJECTIF SPECIFIQUE NAIRE CONTENU J J J J Liens avec les compétences transversales les situations d ? interactions sont des occasions d ? apprendre à vivre ensemble à communiquer de façon appropriées et à résoudre des problèmes en collaboration avec ses pairs ORAL MISE EN TRAIN Ecouter l ? autre Apprendre à écouter l ? autre Poème trois lapins p à être attentif à ce que dit l ? autre EXPRESSION ORALE Etablir un contact social Le petit déjeuner chez les Dupré Phrase à présentatif c ? est le matin Situer une action dans ? ? Phrase à COD le temps Nadine boit du lait Décrire une action -Phrase à complément Nommer et énumérer Bruno mange du pain et des aliments du beurre j A la cantine - Décrire une action en la situant dans le temps et dans l ? espace un lieu emploi du partitif du ? du pain - du lait - du beurre j GNP GN GV V UNTE MODULE MODULE Santé et bien-être MODULE A table Donner un ordre GNP Réagir à un ordre -la phrase impérative v Justi ?er son ?nir comportement les adjectifs possessifs j On parle du déjeuner - S ? informer informer - Nommer et énumérer des aliments j Je compose mes trois repas préférés ton Phrase à verbe avoir la forme négative ne plus pas GN avoir adverbe Je n ? ai plus faim j Phrase à présentatif c ? est le soir C- Informer la phrase interrogative Situer une action dans le par intonation temps verbe manger au passé ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? j composé ère et ème personnes du pluriel emploi des partitifs du de la j GNP GN GV le matin je prends mon petit déjeuner l ? énumération Je mange du pain du beurre de la con ?ture et des oeufs j Liens avec les compétences transversales pour comprendre un texte l ? élève doit être en mesure d ? exploiter l ? information d ? établir des liens entre ce qu ? il sait déjà et ce qu ? il découvre en lisant L ? information recueillie dans le cadre d ? une lecture sera investie dans la réalisation d ? une t? che d ? un projet ? LECTURE Intégrer les lire d ? une manière Messages LECTUR E mécanismes nécessaires de base à une lecture vocale intelligible ? ? ? intelligible ? C ? est le matin la famille prend le petit déjeuner dans la cuisine ? nadine boit du lait ? bruno mange du pain et du beurre j ? à midi les enfants mangent à la cantine ?nis ton repas asma je n ? ai plus faim monsieur j ? C ? est le soir Vous avez bien mangé à l ? école à midi