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Production ecrite 3 Lycée NOUARI Belkacem - Ain Srar- Enseignante TAHRI K Objet d ? étude Le plaidoyer et le réquisitoire Niveau Volume horaire AS LE minutes Séquence Produire un texte pour plaider en faveur d ? une personne Moyens didactiques Fiche d ? u

Lycée NOUARI Belkacem - Ain Srar- Enseignante TAHRI K Objet d ? étude Le plaidoyer et le réquisitoire Niveau Volume horaire AS LE minutes Séquence Produire un texte pour plaider en faveur d ? une personne Moyens didactiques Fiche d ? une opinion ou d ? une cause ou la discréditer Pédagogique texte préfabriqué polycopié grille d ? autoévaluation Séance Compte rendu de la production écrite Objectifs ?? Coévaluer une production à l ? aide de la grille d ? évaluation en vue de l ? améliorer ?? Amener l ? apprenant à s ? autoévaluer Phases Déroulement de la leçon Temps prévu er Moment ? ? l ? humanité doit donner à l ? enfant ce qu ? elle a de meilleur en Rappel et analyse du sujet dehors de toute considération de race de nationalité de croyance ? ? Déclaration de Genève Rédigez un texte argumentatif d ? une dizaine de lignes dans minutes lequel vous défendez à l ? aide d ? arguments illustrés les droits des enfants maltraités dans le monde Remarques d ? ordre générale et commentaires sur les erreurs récurrentes ème moment Observation et analyse de la copie Distribuer la copie aux apprenants comportant des erreurs pertinentes a ?n d ? observer et de faire remarques quant à sa présentation sans lecture le titre - La disposition des paragraphes -l ? alinéa -la structure est respectée n ? est respectée minutes ? ème moment Lecture repérage Lecture silencieuse du devoir Repérage des erreurs les plus fréquentes Découpage du texte minutes ème moment Correction du devoir Correction des erreurs et identi ?cation de leur nature Amélioration du devoir minutes C ème moment La lecture de la production améliorée par un ou deux élèves Lecture contrôle Distribuer les copies aux élèves Et Correction individuelle à l ? aide de la grille d ? autoévaluation autoévaluation minutes La grille d ? autoévaluation Critères Oui Non J ? ai respecté le thème - J ? ai donné un titre à ma production - J ? ai respecté l ? aliéna - J ? ai rédigé un texte qui comprend trois parties - Dans mon introduction - J ? ai annoncé la thèse défendue - Dans mon développement - J ? ai étayé ma thèse par des arguments convaincants de plus faible au plus fort en faveur de la thèse que je défends - J ? ai illustré mes arguments par des exemples concrets - J ? ai enchainé mes arguments à l ? aide des articulateurs - Dans ma conclusion - J ? ai écrit une conclusion qui a ?rme et renforce la thèse que j ? ai défendue Pour l ? expression - J ? ai exprimé mon opinion et ma prise de position par les modalisateurs - J'ai évité la répétition en employant des substituts lexicaux et grammaticaux J ? ai respecté la ponctuation et l ? orthographe C ? ?