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La chorale a l ecole doc departemental

LE CHANT CHORAL à L'ECOLE Document d'aide à la mise en place d'une chorale d'école Réalisation François WÉNISCH Conseiller Pédagogique en Éducation Musicale JUIN CLE CHANT CHORAL à L'ECOLE Sommaire ORGANISATION GENERALE - QUI CHANTE a A l'école maternelle b A l'école élémentaire - QUI DIRIGE LA CHORALE - QUEL REPERTOIRE Types de chants Les sources - QUAND SE DEROULE L'APPRENTISSAGE DES CHANTS - QUEL ACCOMPAGNEMENT INSTRUMENTAL - O? CHANTER - AVEC QUOI LE CONCERT EN PUBLIC Pourquoi présenter le travail de la chorale en public Quels en sont les enjeux - A QUEL S MOMENT S PRESENTER EN PUBLIC LE TRAVAIL DE LA CHORALE et O? - COMMENT STRUCTURER LE CONCERT A - Organisation du programme de chants B - Gestion de l'espace et du temps a Accueil et installation des enfants b Accueil du public c Déroulement du concert d Prise de parole QUELQUES CONSEILS DE MISE EN OEUVRE - LE CORPS - LA VOIX A - LE CORPS Le réveil du corps La posture du chanteur B - LA VOIX Donner la note Diriger un ch ?ur Pour une direction e ?cace - LA DISPOSITION CHORALE - LA MATERIEL DU CHEF DE CH ?UR - EFFECTIFS ?? LE CONCERT TABLEAU COMPARATIF DE RECOMMANDATIONS ERREURS À ÉVITER PLAN D'INSTALLATION D'UNE CHORALE D'ECOLE EN CONCERT INSTALLATION D'UNE CHORALE D'ECOLE EN CONCERT représentation en D POURQUOI TOUT ÇA Pourquoi quand et comment sonoriser la voix des enfants Pourquoi Dans quels cas Comment Pourquoi placer les élèves sur plusieurs niveaux Pourquoi prévoir une tenue vestimentaire spéciale pour le concert donné en public TEMOIGNAGES BIBLIOGRAPHIE page page page page page page page page page page page page page CLe chant choral à l'école Introduction Extraits de la circulaire N - du septembre A l'école la chorale prolonge l'éducation musicale Elle réunit tous les niveaux scolaires contribue à l'intégration des élèves et peut être un élément structurant de la dimension artistique du projet d'école ORGANISATION GENERALE - QUI CHANTE a A l'école maternelle tous les élèves de l'école b A l'école élémentaire ? tous les élèves de l'école ? tous les élèves d'un même cycle - QUI DIRIGE LA CHORALE ? tous les enseignants de préférence mais à tour de rôle ? un musicien- intervenant mais pas seulement lui - QUEL REPERTOIRE PROPOSER Types de chants chants à voix chants avec ostinato parlé ou chanté soutien rythmique qui se répète en boucle chants en canon à ou groupes chants à voix Les sources Il est important de choisir avec soin les chants pour b? tir un programme O? trouver des répertoires adaptés à la voix et l'intérêt des enfants Il para? t plus prudent de se tourner vers les productions pédagogiques Il faut être très vigilant vis à vis des productions commerciales destinées à la jeunesse Certains chanteurs ou chanteuses ?? pas tous - bien identi ?és pour enfants interprètent parfois dans des tonalités souvent trop basses parfois trop hautes peu adaptées aux possibilités vocales des élèves de l'école primaire Quelques documents dont