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Psychologie 1 Institut d'études éducatives et sociales IEES PSYCHOLOGIE ère Partie ED Auteurs Anouk BECHTEL-MATHEIS et Simone LESCH Professeurs- psychologues à l'IEES Version CPsychologie ère Partie ED ?? Auteurs A Bechtel-Matheis et S Lesch professeurs-p

Institut d'études éducatives et sociales IEES PSYCHOLOGIE ère Partie ED Auteurs Anouk BECHTEL-MATHEIS et Simone LESCH Professeurs- psychologues à l'IEES Version CPsychologie ère Partie ED ?? Auteurs A Bechtel-Matheis et S Lesch professeurs-psychologues à l'IEES Table des matières PREFACE ERE PARTIE INTRODUCTION CHAPITRE DEFINITION DE LA PSYCHOLOGIE CHAPITRE LES OBJECTIFS DE LA PSYCHOLOGIE CHAPITRE LES DOMAINES DE LA PSYCHOLOGIE QU ? EST-CE QU ? UN PSYCHOLOGUE DIFFÉRENCIATION TERMINOLOGIQUE LES CHAMPS D'ACTIVITES DU PSYCHOLOGUE LES ACTIVITES DE CONSULTATION ET DE CONSEIL LES ACTIVITES D'ENSEIGNEMENT LES ACTIVITÉS DE RECHERCHE LES OBJETS D ? ETUDE DE LA PSYCHOLOGIE LES PSEUDO - PSYCHOLOGIES CHAPITRE NOTIONS DE NORMAL ET D ? ANORMAL DÉFINITIONS DE LA NORMALITÉ LA NORMALITÉ STATISTIQUE LA NORMALITE IDEALE LA NORMALITE FONCTIONNELLE LA NORMALITE MEDICALE CHAPITRE LES METHODES DE TRAVAIL ET DE RECHERCHE EN PSYCHOLOGIE INTRODUCTION LE BON SENS INSUFFISANCES ET ERREURS THEORIE IMPLICITE DE LA PERSONNALITE L'APPROCHE SCIENTIFIQUE LA DIVERSITÉ DES MÉTHODES DIFFERENTES METHODES DE TRAVAIL ET DE RECHERCHE L ? INTROSPECTION L ? ENTRETIEN L'OBSERVATION EN MILIEU NATUREL L'OBSERVATION SYSTEMATIQUE LES ENQUETES ET LES TESTS Les enquêtes Les tests psychologiques LA METHODE CORRELATIONNELLE LA METHODE EXPERIMENTALE Détermination d ? un plan de recherche LA METHODE CLINIQUE - ETUDES DE CAS LA MÉTHODE DES ENQUÊTES METHODES DE RECHERCHE EN PSYCHOLOGIE AVANTAGES ET INCONVENIENTS COMPARAISON ENTRE LES METHODES DE RECHERCHE EN PSYCHOLOGIE ILLUSTRE PAR L ? ETUDE DU COMPORTEMENT AGRESSIF CPsychologie ère Partie ED ?? Auteurs A Bechtel-Matheis et S Lesch professeurs-psychologues à l'IEES OBSERVATION ?? INTERPRÉTATION APPLICATION CHAPITRE DIFFERENTES APPROCHES ET PERSPECTIVES EN PSYCHOLOGIE INTRODUCTION LES PERSPECTIVES LA PERSPECTIVE BIOLOGIQUE LA PERSPECTIVE PSYCHODYNAMIQUE PSYCHANALYTIQUE Les trois instances de la psychanalyse freudienne Le con it intrapsychique Les mécanismes de défense Développement de la personnalité d ? après FREUD LA PERSPECTIVE BEHAVIORISTE LA PERSPECTIVE HUMANISTE LA PERSPECTIVE COGNITIVE L ? APPROCHE ECLECTIQUE APPLICATION CPsychologie ère Partie ED ?? Auteurs A Bechtel-Matheis et S Lesch professeurs-psychologues à l'IEES PREFACE Le cours de psychologie ? tel qu ? il est présenté dans les pages qui suivent vient d ? être élaboré suite à une décision du Ministère de l ? Education Nationale de regrouper les cours Introduction à la psychologie ? et Psychologie générale ? dans un cours unique dit de Psychologie ? Par ailleurs il a été décidé de traiter - en quelque sorte comme ajoute à l ? approche de la psychologie générale ? certaines fonctions psychologiques fondamentales d ? un point de vue de psychologie développementale en vue de sensibiliser les élèves dès leur premier contact avec la branche de la psychologie à l ? unicité de cette discipline Cette démarche qui vise à favoriser chez l ? élève une approche systémique de la discipline Psychologie ? a eu certaines répercussions sur l ? élaboration du présent cours Pour le regroupement et la fusion des volets Introduction à la psychologie ? et Psychologie générale ? nous avons pu nous appuyer sur les cours de même nom que nous avions rédigés au cours des années scolaires précédentes En vue de faciliter l ?