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Realiser un journal scolaire 1

Réaliser un journal scolaire Conna? tre le journal et ses contenus Pour que les élèves puissent à leur tour devenir producteurs il faut absolument qu ils apprennent à conna? tre le journal et ses contenus Il s agit pour eux de s entra? ner à le manipuler arriver à circuler à travers les di ?érentes rubriques trouver un sens de lecture de repérer ses spéci ?cités par rapport aux autres supports écrits mais aussi de se familiariser avec ses contenus que ce soit les images ou les textes - Reconna? tre le journal parmi d autres supports écrits Pour découvrir et dé ?nir les caractéristiques physiques ainsi que sur les contenus des journaux - Tri de textes Pour distinguer la forme et l objectif de di ?érents écrits Le ma? tre distribue une douzaine de textes de genres divers et demande à ses élèves de les classer selon des critères nondirectifs Il leur explique qu il n est pas utile de tout lire pour e ?ectuer le classement Confrontation des résultats après une phase de recherche individuelle Cet exercice a pour objectif de faire repérer aux élèves que des textes qui parlent d un même thème n ont pas forcément le même but raconter un événement inciter à faire détendre expliquer convaincre ni la même forme poésie publicité récit BD article de presse Les élèves développent alors principalement des compétences dans le domaine de la lecture du classement et de la mémorisation - Analyse de di ?érents éclairages d un même événement Il s agit pour les élèves de comprendre qu un événement n est pas traité de la même manière suivant les journaux il peut être mis à la Une ou alors relégué dans une rubrique ou encore ne pas appara? tre du tout Cette étape est très importante car elle montre aux élèves qu il ne faut pas analyser un évènement sur un seul journal mais que pour comprendre le fonctionnement de l information il est indispensable de comparer les divers points de vue Pour e ?ectuer cet exercice il su ?t d acheter tous les quotidiens d une journée donnée et de regarder comment chacun traite l information choisie Ce travail permet aux élèves de les aider à développer leur sens critique a ?n d en faire des citoyens actifs et d améliorer leurs compétences dans le domaine de la lecture - Apprentissage du langage journalistique En parallèle avec l exercice précédent le ma? tre peut initier ses élèves au jargon journalistique et ce de plusieurs manières en optant de consacrer une séance entière à l explication du vocabulaire ou de façon moins formelle que nous vous conseillons lorsque le nouveau mot sera rencontré en situation dans la classe Cette étape permet aux élèves de développer leurs compétences dans le domaine lexical Elaborer le cahier des charges du journal Pour mettre en ?uvre un projet de journal scolaire il convient de ré échir à la question - Qui est à l origine du journal scolaire Cette étape