Salem chaker syntaxe amazighe

Salem CHAKER UP ?? ERLAOS IREMAM CLAIX mars Le futur en berbère émergence très partielle du temps dans un système à base aspectuelle de l'aspect au mode du mode au temps ? La situation du berbère est intéressante à plus d ? un titre langue ?? sans norme instituée ?? dialectalisée à l ? in ?ni répartie sur une aire d ? extension immense le quart Nord- Ouest de l ? Afrique ?? en contact intense depuis siècles avec l ? arabe et auparavant pendant siècles avec le punique autre langue sémitique et pendant au moins siècles avec le latin le système verbal berbère appara? t comme un véritable cas de laboratoire très éclairant sur les plans diachronique typologique et sur les phénomènes de contact ? En berbère le futur comme toutes les catégories temporelles verbales est se- condaire récent et n ? est vraiment constitué en catégorie autonome que dans une petite par- tie du domaine chleuh Maroc du Sud-ouest N B la phrase nominale est très présente en berbère et d ? un usage fréquent et di- versi ?é Le marquage temporel est donc tendanciellement extra-prédicatif ? adverbiaux et marqueurs divers Id lli d agris ass-a d adf l az kka d ag ?ur hier d gel aujourd ? hui d neige demain d pluie Hier il gelait ? Aujourd ? hui il neige ? Demain il pleuvra ? d auxiliaire de prédication spéci ?que permet de prédiquer tout nominal indépendant c ? est il y a ya ? ? L ? étude de la morphogenèse du système verbal berbère met en évidence un cer- tain nombre de dynamiques fondamentales qui illustrent di ?érents types de grammaticalisa- tion aboutissant à des systèmes d ? oppositions de con ?gurations de variées selon les lieux mais qui tous restent centrés autour d ? un noyau fondamental de distinctions aspec- tuelles La morphologie des systèmes verbaux synchroniques permet d ? identi ?er aisément un système proto-berbère binaire et aspectuel qui renvoie directement à celui qui est postulé pour le chamito-sémitique Cf D Cohen ou Diakono ? Stade - Proto-berbère opposition binaire entre Statif Processif Conjugaison personnelle su ?xée sur thème nominal Conjugaison à pré ?xes Se met ensuite en place un système berbère commun ? ternaire toujours aspectuel Stade Berbère commun thèmes verbaux fondamentaux P Prétérit A Aoriste ? Statif Constatif Processif neutre Ponctuel Déterminé Accompli Indéterminé Procès unique Procès unique y- ?za y- ?z Il a creusé il est profond il creuse Il creusera qu ? il creuse ? AI Aoriste intensif Processif extensif Procès pluriel ou duratif ? y-qqaz il creuse habituellement Il est était en train de creuser Ce système ternaire qui est le noyau dur ? de tous les systèmes verbaux synchroniques berbères résulte de la grammaticalisation d ? un phénomène primitivement expressif Cla systématisation du thème dit Aoriste intensif ? qui est à l ? origine une forme dérivée secondaire marquée par la tension gémination consonantique à valeur intensive ou itérative Il s ? agit là

Documents similaires
Cours algorithmique Mr Radouane CHAHIN 1 Année Académique 2017-2018 Site web :h 0 0
Competences ce2 Ligne Niveau Période CE CE CE CE CE CE CE CE CE CE CE CE CE CE CE CE CE CE CE CE CE CE Cycle des approfondissements COMPÉTENCES CE et socle commun FRANÇAIS Langage oral Faire un récit structuré et compréhensible pour un tiers ignorant des 0 0
Chap 1 3 L ? AGE INDUSTRIEL ET SA CIVILISATION DU MILIEU DU XIXE SIECLE A Programme h Phénomène majeur la croissance économique évolutions et ruptures majeures Pbtq le processus d ? industrialisation et ses csqces éco et sociales Les courants qui tentent 0 0
Lecon 8 revised Leçon O? est mon dictionnaire Objectifs Situer des objets Tableau Porte Panneau Horloge Pomme Bureau Globe Étagère Livres Table Chaise http www cartoonsolutions com store catalog School-Classroom-Flash- p- html Dialog tidak dimunculkan tet 0 0
MANAGEMENT 2 Théorie d’organisation et prise de décision Pr. Mohammed Rida ECH- 0 0
Devauchelle sel et natron en egypte ancienne 2020 0 0
Home work la revue de litterature 0 0
Markering Jamais l’innovation a été nécessaire é d’un point de vu concurrentiel 0 0
Antigone sequence Projet pédagogique Séquence didactique Antigone d'Anouilh Par Mohamed ES SBAI Lycée Jaber Ibn Hayan-Jerada Projet pédagogique Antigone Niveau ère bac Compétence communiquer oralement et par écrit à partir d'une ?uvre littéraire habiletés 0 0
SENERVAL – Strasbourg (68) – Expertise suite à incident industriel 2014 Aair Li 0 0
  • 46
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Aucune attribution requise
Partager