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La regulation des naissances

PAGE DE GARDE Classe ère A Thème problèmes relatifs à la reproduction humaine et vie familiale Leçon La régulation des naissances Durée semaines HABILETES Citer Expliquer Dégager Déduire CONTENUS quelques méthodes de contraception le mode d ? action de la pilule l ? impact de la contraception sur la vie familiale la notion de contraception et régulation des naissances Exemple de Situation Un élève de la classe de ère A au collège YADA CLEMENT se rend à Bouna pour les grandes vacances scolaires Il retrouve sa voisine de CE déscolarisée qui vit en concubinage Elle a trois enfants dont le er a seulement cinq ans et les deux derniers ont respectivement quinze mois et deux mois La santé des enfants et celle de la mère se dégrade régulièrement Préoccupé par la situation de son ex-voisine de retour des vacances il informe ses camarades de classe de Tle A Ils décident alors d ? identi ?er quelques méthodes naturelles mécaniques et chimiques en vue de dégager leurs avantages de contraception sur la vie familiale Supports didactique -Documents relatifs aux méthodes de contraception textes planches Bibliothèque - Biologie Géologie S édition Hatier - Biologie Géologie D édition Afrique -Résultats d ? expérience relative aux e ?ets des pilules sur les cycles sexuels de la femme CDEROULEMENT DE LA LEÇON Moment didactiques Durée PRESENTATION Stratégie Activité de l ? enseignant pédagogiques Activité de l ? élève Trace écrite Travail individuel -Procédé interrogatif Travail collectif -Travail individuel -Présentation de la situation -Lisez en silence le texte -Lecture du texte Quel constat fais-tu -Le rapprochement des naissances et leurs conséquences ? -Quelle solution proposes-tu pour aider -Quel problème peut-on dégager à partir de cette solution -L ? espacement des naissances -comment l ? espacement des naissances se faitil -Notez le titre Prise de notes COMMENT L ? ESPACEMENT DES NAISSANCES SE FAIT-IL -Procédé interrogatif Travail collectif -Faire lire la dernière phrase du texte par un élève -Qu ? est-ce que les élèves décident de faire -Lecture -Enumération des t? ches C-Travail de groupe -Proposez des hypothèses pour résoudre ce problème -Proposition des hypothèses -Elaborez le résumé -Elaboration du introductif à partir du constat résumé introductif et des hypothèses -Travail individuel Prise de notes -Notez le résumé introductif -Travail collectif Discussion dirigée brainstorming -Reformulez la première hypothèse -Notez Reformulation de l ? hypothèse Prise de notes -Quelle activité mener pour véri ?er cette hypothèse -Observation -Travail individuel -Notez en Prise de notes -Présentation de préservatifs et de pilules -Travail collectif Discussion -Notez les résultats -Les élèves observent les contraceptifs A partir de la lecture de la situation on constate que l ? espacement des naissances se fait selon des règles précises On peut alors supposer que - L ? espacement des naissances se fait gr? ce à des méthodes qui empêchent la grossesse -L ? espacement des naissances se fait par le contrôle des cycles sexuels de la femme I-L ? ESPACEMENT DES NAISSANCES SE FAITIL GRACE A DES METHODES QUI EMPECHENT LA GROSSESSE - Observation