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Tablgene IUFM Aix ?? Marseille UTILISER LES TICE EN HISTOIRE GEOGRAPHIE Avantages et limites de l ? utilisation des TICE dans les enseignements disciplinaires et transversaux Avantages Limites Dérives et dangers Didactiques Faire acquérir aux élèves les c

IUFM Aix ?? Marseille UTILISER LES TICE EN HISTOIRE GEOGRAPHIE Avantages et limites de l ? utilisation des TICE dans les enseignements disciplinaires et transversaux Avantages Limites Dérives et dangers Didactiques Faire acquérir aux élèves les compétences nécessaires pour ma? triser la société de l ? information ? Répond bien aux nouveaux modes d ? enseignements transversaux IDD et TPE Apparition de nouvelles formes et de nouveaux supports d ? apprentissages l ? Intranet les réseaux Pour l ? enseignant la mutualisation des savoirs Egalement la comparaison l ? échange avec d ? autres collègues Possibilité de mettre son propre travail en ligne sur des sites de mutualisation Ranguin Carémel ? Augmente la masse des informations accessibles Ainsi que d ? une actualisation plus facile des données Attractivité de l ? outil informatique esthétique des productions obtenues Permet le développement plus aisé de certains savoir- faire Exemple Cartes Croquis ? logiciel dont la prise en mains est facile et qui peut inciter les collègues à faire de la cartographie Di ?culté à s ? approprier une autre logique rentrer dans un cours ? que l ? on n ? a pas fait Mais ne permet pas de traiter toutes les problématiques et notions A ?aiblissement des contenus notionnels à cause de l ? a ?aiblissement du champ disciplinaire non spéci ?que aux TICE en relation aussi avec le nature du dispositif A ?aiblissement des contenus notionnels à cause de l ? investissement très lourd dans la ma? trise de l ? outil pour l ? enseignant Risque de perdre de vue l ? essentiel une ré exion autonome sur les programmes et leur mise en pratique il est rarement pertinent d ? appliquer dans l ? état un travail préparé par quelqu ? un d ? autre dans d ? autres conditions pédagogiques et matérielles Risque de faire dériver les activités dans le hors-sujet problème de la pertinence des réponses obtenues La forme qui l ? emporte sur le fond notionnel Danger du copier ?? coller imprimer ? sur CDROMS ou Internet élève produisant un document qu ? il n ? aura peut- être même pas lu Fiches pratiques CIUFM Aix ?? Marseille UTILISER LES TICE EN HISTOIRE GEOGRAPHIE Pédagogiques Facilite les démarches actives Nécessite l ? acquisition de Passer l ? essentiel de l ? activité compétences spéci ?ques à ma? triser l ? outil Possibilité de travail en particulier en géographie sur des données récentes et donc de répondre à des interrogations vives E ?cacité des outils informatiques pour certains savoir-faire Ex le croquis Possibilités pour l ? enseignant de faire appel à une documentation plus vaste Possibilité d ? obtenir rapidement des réponses diverses entra? nant la mise en place d ? une activité de ré exion analyse recoupements reformulation Peut dans certains cas faire gagner du temps Motivation de l ? élève avec la possibilité de produire un travail publiable sur Intranet ou Internet Modi ?cation du rapport prof élève avec la disparition de fait du