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Recueil de ?ches de tous les projets de AP CRecueil de ?ches de la AP Nouveau programme COral expression Compréhension oral ère période Domaine Compétences Réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d ? échange Construire le sens d ? un message oral en réception PROGRESSION DE LA AP Savoirs ressources Actes de parole Actes sociaux - établir un contact saluer les adultes le groupe se présenter remercier accepter refuser s ? excuser prendre congé Actes de demande -exprimer un besoin demander ce qu ? il faut faire des précisions sur ce qu ? il faut faire une explication Actes d ? expression du degré du savoir - dire qu ? on sait ne sait pas qu ? on comprend ne comprend pas Actes d ? expression de l ? a ?ectivité dire sa joie sa satisfaction ? Actes de réponse - donner une information sur soi sa famille son école son quartier Actes de présentation des faits - Présenter un fait annoncer un fait futur rapporter un fait passé Actes d ? expression pour évoquer - Raconter un événement personnel un événement vécu en classe retrouver les éléments d ? une histoire Système phonologique - Progression phonologique sons simples sons complexes Communication Echange -Echange de type conversationnel -Fonction phatique du langage Le lexique stock lexical visé mots -Les mots et leur formation familles de mots -Vocabulaire fonctionnel -Vocabulaire thématique -Temps repères temporels - Espace indicateurs de lieu Types d ? activités Ecoute de dialogues pour repérer les intonations des interlocuteurs - Ecoute de divers supports oraux pour retrouver le genre de texte conte poésie ? - Ecoute de divers supports oraux pour relever la formule d ? ouverture la formule de clôture - Ecoute de textes oraux pour relever un nom une date une expression une formule récurrente - Ecoute de dialogues pour retrouver les interlocuteurs qui parle à qui - Ecoute de contes pour retrouver le rôle des personnages héros victime bon méchant - Restitution de comptines mémorisées d ? une information écoutée - Reproduction de répliques de dialogues d ? une partie d ? un texte mémorisé - Reproduction de mélodies de phrases -Production d ? énoncés pour répondre à des questions CProduction écrit Ecrit compréhension Produire un énoncé d ? une Lire et comprendre un texte vingtaine de mots pour court de à mots l ? insérer dans un texte Critères sur la maitrise des ressources OralPertinence de l ? écoute Qualité de l ? écoute -Pertinence de la production Correction de la langue Ecrit Qualité de la lecture Pertinence de la production - Cohérence sémantique - Correction de la langue Signe Sens pour encoder et décoder Identi ?cation des graphèmes complexes dans les mots La combinatoire Inférence d ? informations à partir d ? indices textuels date mots en gras Le code graphique phonique à un phonème correspond un seul formule Il était une fois ? ? graphème Association de textes et d ? illustrations Deux ensembles complémentaires grammaire de texte et grammaire