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Dac plan amelioration continue

Plan d ? Amélioration Continue Formation di ? ngénieur de l ? UT Date de création Plan d ? amélioration continue de la formation d ? ingénieur de l ? UTC Table des matières POLITIQUE D ? AMELIORATION CONTINUE PRINCIPES DE LA DEMARCHE D ? AMELIORATION CONTINUE ORGANISATION DE LA DEMARCHE D ? AMELIORATION CONTINUE SCHEMA GENERAL DE L ? ORGANISATION DE LA DEMARCHE COMITE D ? AMELIORATION CONTINUE GROUPES DE TRAVAIL CELLULE D ? APPUI PEDAGOGIQUE FONCTIONNEMENT DE LA DEMARCHE D ? AMELIORATION CONTINUE LANCEMENT CHOIX DES POINTS A AMELIORER Identi ?cation des thèmes prioritaires Note de cadrage AMELIORATION MESURE FORMALISATION DU RAPPORT D ? AMELIORATION ANNUEL DEVELOPPEMENT D ? UNE CULTURE D ? AMELIORATION CONTINUE SYNTHESE DES ETAPES ET LIVRABLES ASSOCIES CPlan d ? Amélioration Continue Formation di ? ngénieur de l ? UT Date de création Politique d ? amélioration continue Etablissement expérimental lors de sa création en raison de sa double dimension adossant formations d'ingénieurs et formations universitaires à une recherche reconnue et à un socle de relations avec le monde de l'entreprise l'Université de Technologie de Compiègne UTC a fondé sa réussite sur la base des énergies individuelles et collectives qui la composent Sa formation d ? ingénieurs nourrie par la recherche et par la proximité des entreprises a su s ? adapter au ?l des ans à l ? environnement socio-économique dans lequel ses diplômés évoluent Après trente années de maturation et de croissance l ? UTC con ?rme l ? excellence de sa formation d ? ingénieurs en s ? appuyant sur un format pédagogique innovant qui confère à ses diplômés outre un socle scienti ?que et technologique robuste des spéci ?cités prisées par les entreprises autonomie appréhension d ? environnements complexes adaptation pro-activité etc A ?n de conforter sa position tout en maintenant son avance pédagogique l ? UTC se doit aujourd ? hui de fédérer les énergies dans une démarche d ? amélioration continue structurée articulée aux axes stratégiques du projet d ? établissement L ? objectif de cette démarche est de pérenniser les acquis et les améliorations apportées dans l ? avenir d ? inscrire l ? ensemble des actions menées dans une démarche prospective impliquant les di ?érentes parties prenantes de l ? établissement et de mesurer l ? impact des solutions apportées a ?n d ? ajuster le dispositif dans une logique d ? amélioration continue Principes de la Démarche d ? Amélioration Continue La démarche d ? amélioration continue de la formation d ? ingénieurs de l ? UTC a été initiée en septembre par le Direction de la Formation et de la Pédagogie DFP Cette dernière a sollicité pour animer cette démarche la Cellule d ? Appui Pédagogique Pour ce faire la méthodologie choisie est de partir de l ? identi ?cation des améliorations possibles dans le fonctionnement de l ? établissement et de traiter chacune d ? entre elles en mode projet a ?n de proposer des solutions inscrites dans les standards de l ?