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REPUBLIQUE FRANÇAISE MINI5TERE DE L'EQUIPEMENT ET DU LOGEMENT L'AMENAGEMENT URB

REPUBLIQUE FRANÇAISE MINI5TERE DE L'EQUIPEMENT ET DU LOGEMENT L'AMENAGEMENT URBAIN DANS LES PAYS EN DEVELOPPEMENT L'OFFRE FRANÇAISE DE FORMATION L'AMENAGEMENT URBAIN DANS LES PAYS EN DEVELOPPEMENT L'OFFRE FRANÇAISE DE FORMATION Isabelle MILBERT INTERURBA - Tiers-Monde 1989 Etude faite pour le compte du Ministère de l'Equipement et du Logement Direction des Affaires Economiques Internationales Sous direction des actions Internationales (Annick JAOUEN) Adresse: 34. rue de la Fédération. 75015 PARIS Tél. (1) 45.75.62.58; Téléfax; (1) 45.77.99.05 Télex: DELTUMA 202249F INTRODUCTION Cette publication fait partie d'un travail plus large, entamé il y a plusieurs années dans le cadre du groupe de travail "Technologie, Croissance, Emploi", issu du Sommet de Versailles de 1982. L'objectif à long terme est de fournir une information sur les différentes possibilités de formation des cadres travaillant dans le secteur urbain des pays en développement. Un premier travail intitulé "Approche systématique et globale pour la formation", a été produit pour la 7ème session de la CNUEH, à Libreville en 1984. Un répertoire de la formation des cadres de l'aménagement urbain a été publié en 1985. Le présent documen t vise à actualiser les deux publications sans toutefois prétendre à l'exhaustivité. Il a été rédigé pour le compte de la D.A.E.I., par INTERURBA TIERS-MONDE, qui est une structure mixte C.N.R.S.-ORSTOM et dont l'objectif principal est de faciliter la diffusion de la recherche urbaine. Des publications parallèles concernant la Grande-Bretagne, la R.F.A. et l'Italie sont parues, ainsi que des rapports concernant la formation dispensée au Cameroun, en Côte d'Ivoire, au Gabon, au Maroc, au Nigéria, au Togo, en Guinée et au Mali. SOMMAIRE Pages L'adaptation de l'offre à la demande de formation Les moyens d'une politique de formation Orientations Les diplômes Thèmes recensés 1 fORMATION DE TROISIEME CYCLE A les Universités 5 7 Il 12 13 15 17 Magistère d'aménagement - CESA 19 D.E.A. "Géographie et pratiques du développement dans le Tiers Monde" Paris r, Paris X, EHESS 21 D.E.A. "Urbarùsme et pratiques de l'espace" Paris VIII, ENTPE, ENPC 23 D.E.S.S. d'aménagement, option urbanisme rFU 25 D.E.A. "Urbanisme et aménagement" IUP 27 D.E.A. "Espaces, pouvoirs ct aménagement" rUG 29 D.E.S.S. "Urbanisme et aménagement" rUG 31 D.E.A. "Techniques et gestion de l'environnement" Paris xm, ENPC, ENGREF 33 D.E.S.S. "Gestion et génie de J'environnement" Paris VIII, Ecole Architecture de Versailles, DRAE Ile de France 35 D.E.A. D.E.A "Transport régional et urbain" Paris 1, Paris XII, ENPC "Economie des Transports, CRET -J- 37 39 D.E.S.S "Gestion et stratégie industrielle de la construction et de l'aménagement urbain" Paris J, ENPC, ESA D.E.S.S "Gestion technique du milieu urbain" B Les écoles d'architecture 41 43 45 C.E.A.A. "Formation de professionnels en projets d'aménagement pour l'habitat et l'urbanisme" - Ecole d'architecture de Marseille 46 C.E.A.A. "Architecture, climat, ambiances, énergies" Ecole d'architecture de Toulouse et de Marseille 47 C.E.A.A. "Architecture de terre: matériau et construction". Ecole d'architecture de Grenoble 4 9 C.E.A.A. "Villes Orientales - Maghreb et Proche-Orient 51 C Les écoles d'Ingénieurs Les D.E.A. de l'Ecole Nationale des Ponts et Chaussées et l'Ecole Nationale des Travaux Publics de l'Etat Les Mastères spécialisés de l'ENPC et de l'ENTPE Mastère spécialisé de l'Ecole Centrale de Paris Les C.E.S. et l'ENTPE Diplôme d'Ingénieur "Bâtiment-Génie climatique" et "Génie Civil Travaux Publics"de l'Ecole Nationale Supérieure des Techniques Industrielles et des Mines d'Alès Certificat de connaissances de technologie du Bâtiment, Institut de la Construction Industrialisée D.E.A. "Valorisation des Ressources locales dans le secteur Bâtiment -Travaux Publics, INSA RenneslLyon C.E.S. "Equipements d'Hygiène Publique" Ecole Nationale des Ingénieurs des Travaux Ruraux et des Techniques sanitaires -2- 52 53 54 55 61 64 65 66 68 Il L'OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE 69 Ministère de l'Economie et des Finances, Ecole Nationale des Services du Trésor 70 Institut International d'Administration Publique 71 Institut de Management Public 72 Institut de Formation à la Maîtrise d'ouvrage 73 Groupe HUIT 74 Ecole Nationale des Sciences Géographiques 75 Groupement pour le Développement de la Télédétection Aérospatiale 76 Ecole Nationale des Techniciens de l'Equipement 77 Ecole Nationale de la Santé Publique 78 CEFIGRE 79 Fondation de l'Eau 80 Ecole Nationale des Ponts et Chaussées, Direction de la Formation continue et de l'Action Internationale 81 C.E.T.U.R. 83 Association pour le Développement de la Formation Professionnelle dans les Transports 84 Université de Technologie de Compiègne 85 III LES STAGES 87 BCEOM 89 C.E.B.T.P. 91 C.S.T.B. 92 INGUL 93 I.N.R.E.T.S. 94 L.c.P.C. 95 -3- -4- l'ADAPTATION DE l'OFFRE A LA DEMANDE DE FORMATION On peut recenser divers types de demandeurs de formation: Un niveau supérieur, politique, concernant des cadres dirigeants et responsables politiques. Pour eux, la demande de formation passe surtout à travers l'échange d'informations, avec des responsables étrangers de même niveau. Différents forums et séminaires permettent ces échanges, dont certains ont été formalisés à travers des associations (Fédération Mondiale des villes jumelées, Métropolis...). - Les équipes professionnelles qui donnent un contenu technique à l'action politique. Ces responsables gèrent le travail sectoriel et le montage technique, financier et institutionnel des projets. La formation les concernant est une formation professionnelle pour laquelle il existe peu d'organismes spécialisés. Elle est basée sur des stages ou des enseignements adaptés, venant de chercheurs ou de praticiens expérimentés, plus que d'enseignants au sens classique du terme. Les futurs cadres urbains des PED 1 ,ou les étudiants désireux de travailler à l'étranger. Ils ont une faible expérience professionnelle, se trouvent en général en fin d'études et demandent une formation débouchant sur un diplôme, et qui inclue: Un enseignement général sur le thème ; Une spécialisation technique; Une formation aux conditions particulières rencontrées à l'étranger, et en particulier dans les pays du Tiers-Monde. Une formation pratique (stage...). Les cadres intermédiaires, qui constituent la demande quantitativement la plus importante. Ce type de demande implique le développement des organismes de formation sur place, et suscite différentes formes d'appui de la part de la coopération française et d'organismes français de formation. Ceci peut constituer pour l'avenir un élément important de développement de la coopération dans le secteur : en effet, ces formations permettent d'enseigner des techniques simples à un grand nombre de personnes. PED : Pays en Développemenl -5- ~6~ LES MOYENS D'UNE POLITIQUE DE fORMATION La formation (initiale ou professionnelle) de haut niveau constitue l'essentiel de l'offre française. Les circuits sont bien constitués, encore qu'on puisse imaginer une adaptation encore meilleure à la demande émanant des P.E.D. : cette demande peut faire l'objet d'analyses plus fmes, destinées à mieux la cibler. Les offreurs de formation, du côté français, sont dispersés. Ils doivent mieux se connaître pour être rapides, bien informés et pour avoir une vue globale des demandes. 1. La formation de haut niveau débouchant sur un diplôme est assurée par une palette d'organismes d'enseignement, dont la plupart sont publics et dépendent du Ministère de l'Education Nationale ou du Ministère de l'Equipement et du Logement: Universités, Instituts d'Urbanisme, écoles d'architecture, écoles d'ingénieurs. 2. La formation s'adressant à des professionnels en cours d'activité peut être proposée par ces mêmes organismes ; elle est également dispensée dans - des organismes publics de formation professionnelle des organismes professionnels du BTP - des organismes privés, à but lucratif ou non. 3. Les cadres intermédiaires peuvent bénéficier de l'enseignement dispensé dans les écoles techniques professionnelles : Ecole Nationale des Techniciens de l'Equipement, lycées techniques, Instituts Universitaires de technologie, écoles techniques publiques ou privées du secteur BTP, Centres de Formation Professionnelle des Adultes... 4. A la périphérie de l'activité propre de formation, se situent des secteurs qui l'alimentent en professionnels spécialisés : praticiens des collectivités locales, experts internationaux, chercheurs, chefs de projets dans des bureaux d'études. L'activité de formation implique une excellente liaison avec ce "vivier" qui sert de relais pour les stages de formation. Par exemple, les centres de recherche accueillent de jeunes chercheurs, dont certains préparent le doctorat. Ce sont soit des laboratoires rattachés à des universités, au C.N.R.S. ou à l'üRSTüM, soit des centres techniques et scientifiques sectoriels, publics ou privés. 5. Plusieurs organismes jouent un rôle transversal de coordination de formation, sans être eux-mêmes acteurs de formation: le C.E.F.I : Comité d'Etudes sur les Formations d'ingénieurs et les organismes sectoriels. tel le C.E.S.G.E.T.R.A.M. pour le domaine Génie Civil, Transports et Aménagement. Le C.E.F.I. répond de plus en plus à la commande d'organismes publics ou paritaires. Il mène, en particulier, des études prospectives sur les besoins futurs du pays en ingénieurs. -7- C.E.S.G.E.T.R.A.M. rue Maurice Audin 69120 VAULX-EN-VELIN - La D.A.E.I. : La Direction des Affaires Economiques Internationales (Bureau de la Formation, Ministère de l'Equipement). A la demande des Ministères de la Coopération et des Affaires Etrangères, la D.A.E.I. peut organiser, ou élaborer des stages de formation pour des professionnels travaillant dans le domaine de l'urbanisme, l'équipement. le logement, les transports ou l'aménagement du territoire. 34. rue de la Fédération 75015 PARIS Tél. (1) 45.75.62.58. - Télex: Deltuma 202949 F - I.S.T.E.D.(Institut des Sciences et des Techniques de l'Equipement et de l'Environnement pour le Développement) 38. rue LIANCOURT 75014 PARIS Tél. : 43.35.56.67. - Télécopieur 42.31.34.75.- Télex 200 789 ISTED. L'I.S.T.E.D. est un organisme de diffusion et de valorisation des techniques françaises. Dossiers disponibles sur l'eau, l'entretien routier... - Le uploads/Ingenierie_Lourd/ chim-th-m1.pdf