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Expose pcrp kharroubi 1 Université sidi Mohamed ibn Abdullah Faculté des sciences et techniques Mini projet de Créativité Application du PCRP the CPS C ? Introduction ? ère Composante La dé ?nition du problème Etape Précision du ou Etape Recherche de donn

Université sidi Mohamed ibn Abdullah Faculté des sciences et techniques Mini projet de Créativité Application du PCRP the CPS C ? Introduction ? ère Composante La dé ?nition du problème Etape Précision du ou Etape Recherche de données Etape Enoncé du problème ? ème Composante La recherche d ? idées Etape Recherche d ? idée ? ème Composante La mise en application Etape Plan d ? action ? Synthèse CLa créativité demande une grande imagination et une forte intuition L'imagination est toujours un processus expérimental la capacité à manipuler des pensées des images et des symboles dans son esprit pour en faire des combinaisons totalement nouvelles Comme disait Albert Einstein Poser de nouvelles questions imaginer de nouvelles possibilités et regarder de vieux problèmes d'un nouveau point de vue demande une imagination créatrice et permet de réelles avancées scienti ?ques ? C C ?? Etape la précision du ou Divergence D ? o? vient le problème Manque d ? homogénéité entre les di ?érents membres du bureau des élèves ingénieurs Manque de budget Manque de l ? expérience de la gestion Manque des activités sportives inter-promotion et inter- ?lière Manque d ? une association des lauréats du cycle d ? ingénieur de la FST Manque des relations inter-bureau des élèves ingénieurs d ? autres établissements Manque des participations aux forums nationaux Manque de coordination élève ingénieur administration Problème de transport Problème dans la recherche des stages CConvergence Cette première étape sert à éclaircir ce qui a été ou auparavant à bien comprendre le problème et donner les premières étincelles de la solution Il est important de remarquer que toutes les idées sont importantes donc je vais essayer de traiter toutes les données CDivergence Méthode des Q OPC Qui Administration Elèves ingénieurs Etudiant Lauréats Enseignants chefs des ?lières CMI SET et IAA Membres du bureau des élèves ingénieurs Sponsors Entreprises C Quand Tout au long de la formation de l ? ingénierie Quoi Dynamiser le bureau des élèves ingénieurs et la formation cycle d ? ingénierie O? FST de Fès Pourquoi Mettre en valeur la formation cycle d ? ingénieur Comment Avoir le sens de responsabilité et un engagement par le maximum des élèves au-delà de leur appartenance en termes de spécialité C Convergence Méthodes des touches Pertinente Voici les di ?érents données que j ? ai recueillit Intéressant A Avoir des conventions avec des entreprises au Maroc e B Avoir des ateliers mécaniques Intéressant C Manque des activités sportives inter-promotion et inter- e ?lière D Manque d ? homogénéité entre les élèves ingénieurs A rejeté Pertinente Intéressant e Pertinente Pertinente Pertinente E Manque de budget F Manque de coordination élève ingénieur administration G Manque des participations aux forums nationaux H Problème de transport I Problème dans la recherche des stages J Manque d ? un pavillon dans la cité universitaire réservé pour les élèves ingénieurs A rejeté C ? Méthode des a ?nités - a ?chage des touches E ?ort administratif Ressources ?nancières AB C E F GH I CConstruction du