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gr01 pr CE GR Grammaire Délimiter les phrases dans un texte Objectifs ? Conna? tre les caractéristiques d ? une phrase ? Former des phrases Préalables Mots clés Phrase majuscule point ponctuation verbe Activité préparatoire Tracer trois colonnes au tablea

CE GR Grammaire Délimiter les phrases dans un texte Objectifs ? Conna? tre les caractéristiques d ? une phrase ? Former des phrases Préalables Mots clés Phrase majuscule point ponctuation verbe Activité préparatoire Tracer trois colonnes au tableau dans la première écrire des groupes nominaux commençant par une majuscule ou des noms propres dans la deuxième des verbes à l ? in ?nitif éventuellement suivis de compléments et dans la troisième des points variés Demander aux élèves de former des phrases en utilisant un élément de chaque colonne Exemple La famille Durand ?? partir en vacances ?? La famille Durand part-elle en vacances Découvrir Un vieux livre miteux Dans un premier temps présenter le texte un petit garçon du nom de Mathieu est interpellé par un livre qui parle et qui va se coller au bas de son pantalon pour quelqu ? un qui n ? aime pas lire c ? est bien la pire des mésaventures ? ? Question a Lire le texte à voix haute en marquant bien la ?n des phrases et en insistant sur la ponctuation Mettre les élèves en garde contre la confusion entre ligne et phrase Lors de la mise en commun mettre en évidence qu ? une phrase représente une unité de sens et qu ? en général une phrase exprime une idée Éléments de corrigé Ce jour-là en sortant de l ? école Mathieu aperçut un livre abandonné sur le trottoir C ? était un vieux livre miteux Ses pages étaient cornées et sa couverture maculée de taches La ?che Et après ? ? Infomedia communication Laisser les élèves poursuivre seuls Lors de la mise en commun mettre en évidence que les signes de ponctuation forte qui terminent une phrase correspondent à une pause longue de la voix Signaler qu ? une majuscule ne correspond pas forcément à un début de phrase majuscule de nom propre Éléments de corrigé Ce second passage comporte six phrases ? Question b Lors de la mise en commun expliquer éventuellement qu ? une phrase comporte le plus souvent un verbe conjugué mais qu ? il existe aussi des phrases non verbales ex Quelle chance Éléments de corrigé avait ?? aperçut ?? ?gea cherchait ?? conseille ?? était ?? Une phrase est le plus souvent organisée autour d ? un ou de plusieurs verbe s conjugué s Elles contient parfois plusieurs verbes Retenir À partir du Découvrir faire récapituler oralement les caractéristiques d ? une phrase Laisser ensuite les élèves compléter la rubrique Retenir avec les mots majuscule ?? point ?? exclamation ?? verbes S ? entra? ner ? Exercice Montrer que tous ces groupes de mots commencent par une majuscule et ?nissent par un point sans former pour autant des phrases à chaque fois Insister sur le caractère organisé et sensé de la phrase Éléments de corrigé Il faut souligner les groupes de mots ?? ?? ? Exercice Éléments de corrigé Mathieu n ? aime pas lire ?? Un jour Mathieu donne un coup de pied