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bac projet pedagogique candide 2bac 1

Proposition du module Candide Pour les classes terminales Module I Lire un conte philosophique Candide De voltaire Compétences visées -Reconna? tre les caractéristiques de conte philosophique Les procédés de l'écriture La structure du récit La vraisemblance et le merveilleux -Communiquer oralement et par écrit à partir d'une oeuvre littéraire Produire des écrits de ré exion Débattre des thèmes en rapport avec l'oeuvre SEQUENCE DIDACTIQUE n Niveau ème année du baccalauréat Séance N Durée h Activité Lecture méthodique Compétence visée Comprendre un conte philosophique Support De il y avait en Westphalie ch? teaux possibles ? Extrait de Candide de voltaire Situation du passage Il s'agit de l'incipit qui sert à présenter les personnages principaux le lieu et le temps Identi ?cation du texte C'est un texte narratif dans lequel le narrateur omniscient délimite le cadre général de l'histoire Hypothèses de lecture Projet de l'écriture voltairienne annoncer un conte philosophique CAxes de lecture I Eléments du conte classique A Situation initiale en équilibre Espace-temps Ce chapitre est divisé en deux parties balisées par des indicateurs spatio-temporels Il y avait en Westphalie Temps et lieu indé ?nis Cette locution peut être remplacée par il était une fois réservée au conte de fées b Un jour Le lendemain Les personnages Personnages Les caractérisations remarques Candide Le baron La baronne Cunégonde moeurs plus douces ? - jugement assez droit - esprit plus simple ? valorisation du personnage éponyme un des plus puissants seigneurs de la Westphalie car son ch? teau avait une porte ? Hyperbole -Discours ironique pesait environ livres s'attirait par là une très grande considération ? -respectable ironie ? gée de ans fra? che - grasse portrait détaillé appétissante CLe ?ls du baron Pangloss le précepteur l'oracle de la maison ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? le plus grand philosophe de la province ? discours direct -hyperbole B Elément perturbateur les événements Indicateurs temporels Evénements Moyens Un jour Cunégonde voit son précepteur qui donnait une leçon de physique expérimentale à la femme de chambre de sa mère ? l'impact de cet événement sur Cunégonde qui est encore jeune et belle Le narrateur dévoile les pensées de Cunégonde pour deux objectifs Narration comment incident ? le personnage voit cet incident elle rencontra Candide en phrases courtes revenant au ch? teau et rougit indépendantes ce qui énumération re ète Le lendemain après d? ner Candide et Cunégonde se trouvèrent derrière un paravent surprise du baron répétition l'état d'? me des jeunes personnages dans leur première expérience d'amour le chassa ? du ch? teau CII Eléments de la philosophie a - champ lexical du savoir Verbes - Enseigner - Démontrer - Ecouter attentivement - Conclure Noms - Pangloss qui sait tout - ma? tre précepteur - philosophe -leçon - docteur - savent - science -raison b Discours du philosophe Le seul personnage qui a le privilège de parler - Discours direct de ce personnage pour ne pas en prendre parti -Le narrateur laisse le lecteur découvrir la pensée du philosophe