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102 jdem Département de français et de littérature Plan de cours Littérature et imaginaire - -MQ Pondération - - Automne Enseignante Julie Demanche Bureau C- poste Téléphone - - Julie Demanche cmontmorency qc ca CLittérature et imaginaire - -MQ Collège Mo

Département de français et de littérature Plan de cours Littérature et imaginaire - -MQ Pondération - - Automne Enseignante Julie Demanche Bureau C- poste Téléphone - - Julie Demanche cmontmorency qc ca CLittérature et imaginaire - -MQ Collège Montmorency Julie Demanche Énoncé de la compétence Expliquer les représentations du monde contenues dans des textes de genres variés et de di ?érentes époques Objectifs ministériels ? Reconna? tre le traitement d ? un thème dans un texte ? Situer le texte dans son contexte culturel et sociohistorique ? Dégager les rapports entre le réel le langage et l ? imaginaire ? Élaborer un plan de dissertation ? Rédiger une dissertation explicative ? Réviser et corriger le texte Buts du cours Troisième de la séquence des cours de français le cours Littérature et imaginaire - -MO permet à l ? élève d ? apprendre ce qu ? est une représentation du monde dans un texte littéraire À travers des textes de genres variés de toute la littérature après avec dominante en littérature d ? expression française la littérature québécoise est exclue du corpus de ce cours à l ? exception des essais québécois l ? élève sera mis en situation de développer diverses techniques d ? analyse Entre autres l ? élève sera amené à reconna? tre le traitement d ? un thème à pouvoir situer un texte dans son contexte culturel et sociohistorique et à dégager les rapports qu ? entretiennent le réel le langage et l ? imaginaire De plus l ? élève devra rendre compte de ses recherches et de ses analyses soit oralement ou par écrit et tout particulièrement au moyen de la dissertation explicative Objectifs d ? apprentissage ? Reconna? tre le traitement d ? un thème dans un texte ? Mettre en relief les éléments signi ?catifs du contexte culturel et sociohistorique d ? un texte ? Reconna? tre les liens qui unissent les textes étudiés au monde contemporain ? Distinguer les liens pertinents entre le thème les procédés littéraires et les éléments signi ?catifs du contexte culturel et sociohistorique ? Organiser logiquement sa pensée et son discours en fonction d ? une intention ? Rédiger une dissertation explicative d ? au moins mots dans un français correct rendant compte de l ? analyse de façon structurée cohérente et dans une langue correcte ? Appliquer les règles orthographiques grammaticales syntaxiques et de ponctuation Corpus ? Les ?uvres de toute la littérature après avec dominante en littérature d ? expression française la littérature québécoise est exclue du corpus de ce cours à l ? exception des essais québécois ? L ? étude d ? au moins deux genres littéraires dont l ? essai ? L ? étude d ? au moins trois ?uvres complètes CÉvaluation du français écrit Le pourcentage alloué à la ma? trise de la langue écrite est de soit une erreur aux mots pour un texte de mots à raison de par erreur Ce pourcentage est intégré à la note globale le contenu ayant