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I situation probleme etendre ses connaissances lexicales memoriser et reutiliser des mots nouvellement appris 1

Niveau CE Palier Référence Matériels Discipline Vocabulaire Unité Mots en herbe manuel de l ? élève Manuel p cahier tableau collectif Titre Les di ?érents sens d ? un mot Fiche n Objectifs - Etendre ses connaissances lexicales mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris I- Situation problème Observer les trois phrases et poser la question - Que remarquez-vous II - Analyse - Emission des hypothèses - Inviter les élèves à associer chaque mot sauvage ? à son contraire - A votre avis pourquoi le contraire du mot sauvage varie-t-il d ? une phrase à un autre - Remplacer le mot sauvage par ses di ?érents synonymes solitaire indompté déserte - Pouvez-vous les remplacer indi ?éremment III - Entra? nement - Reconnaitre les di ?érents sens d ? un mot - Trouver le sens d ? un mot gr? ce au contexte - Ecrire deux phrases pour chaque mot avec un sens di ?érent à chaque fois IV- Transfert Evaluation Faire réaliser un exercice sur le cahier de classe - Faire réaliser les activités proposées dans le livret p - Faire corriger les devoirs écrits sur les cahiers de classe - Faire corriger les activités proposées au tableau CNiveau CE Palier Référence Matériels Objectifs Discipline Lecture Unité Séances - - - Mots en herbe manuel de l ? élève texte p cahier tableau collectif Titre Le secret du grand arbre Fiche n Comprendre un texte - Produire des écrits en commençant à s ? approprier une démarche - Lire à haute voix I- Situation problème - Inviter les élèves à observer le titre et l ? illustration et à lire le texte silencieusement II- Analyse - Recueil des hypothèses des élèves et confrontation avec le texte III- Synthèse - Inviter les élèves à identi ?er le lieu les personnages et les aider à rendre compte de leur lecture - Faire écouter le texte aux élèves en respectant les règles de lecture prononciation intonation ponctuation - Poser des questions pour faciliter la compréhension - Qu ? est-ce qu ? on voit sur les photos elles donnent des informations supplémentaires - De quoi parle-t-on dans ce texte D ? une fête d ? anniversaire - O? se déroule l ? histoire - Répondre aux questions de compréhension partielle du texte - Rechercher des indices contribuant à la construction du sens - Poser des questions pour faire repérer les indices para textuels - Quel est le titre du texte Le secret du grand arbre - Quel est l ? auteur de ce texte P Bihannic - Quel est le type de ce texte extrait d ? un roman - Quels sont les personnages principaux de cette histoire Akatu et l ? Arbre à Tambours IV- Entra? nement - Lectures individuelles - ? ? ? Corriger les imperfections phonétiques et les étudier au tableau - Diviser les longues phrases en groupes de sou e - Ponctuer les lectures par des explications de mots di ?ciles - Inciter les élèves à repérer les indices textuels