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Introduction a la programmation lineaire debutant niveau 01

Programmation linéaire Université Virtuelle Africaine Note Ce document est publié sous une licence Creative Commons http en wikipedia org wiki Creative Commons Attribution http creativecommons org licenses by License abréviation cc-by ? Version Université Virtuelle Africaine Table des matières I La programmation linéaire II Conditions et connaissances préalables III Durée du cours IV Supports pédagogiques V Justi ?cation VI Contenu Aperçu et déroulement du module Sommaire du contenu du module Représentation graphique du module VII Objectifs généraux VIII Objectifs spéci ?ques d ? apprentissage Objectifs éducationnels IX Activités d ? enseignement et d ? apprentissage X Activités d ? apprentissage XI Glossaire des termes- clés XII Liste des lectures obligatoires XIII Liste des supports multimédia XIV Liste des liens utiles XV Synthèse du module XVI Évaluation formative et cumulative XVII Références XVIII Structure du ?chier XIX Auteur principal du module Université Virtuelle Africaine I La programmation linéaire Présenté par David K J Mtetwa II Conditions et connaissances préalables Pour pouvoir s ? inscrire à ce cours l ? étudiant doit au préalable avoir suivi les cours suivants Mathématiques élémentaires et Algèbre linéaire qui sont aussi o ?erts dans ce programme Une connaissance de l ? indépendance linéaire des bases des opérations matricielles des inverses des inégalités des espaces vectoriels des ensembles convexes et du dessin graphique est essentielle Ces concepts et ces compétences sont généralement couverts par les cours obligatoires ou des équivalents mentionnés ici Une compréhension de base de ces concepts des concepts liés et une compétence raisonnable des manipulations matricielles et algébriques et des représentations graphiques doivent faire partie des acquis de l ? étudiant pour ce module Avant de commencer ce module l ? étudiant doit s ? être familiarisé avec ces concepts et compétences de base III Durée du cours La durée du cours est d ? au moins heures d ? étude La section représente heures heures pour chacune des activités la section représente heures heures pour la première activité heures pour la deuxième et heures pour la troisième Le reliquat de heures est alloué aux activités d ? évaluation anticipée heures et d ? évaluation cumulative heures IV Supports pédagogiques Les étudiants devront avoir accès à un ordinateur a ?n d ? obtenir les lectures essentielles spéci ?ées un peu plus loin Les étudiants devront aussi être en mesure d ? installer les logiciels wxMaxima et Graph et de les utiliser pour mettre en pratique les concepts d ? algèbre spéci ?ques à ce cours Ces logiciels doivent être perçus comme étant des outils pédagogiques et d ? apprentissage qui facilitent la compréhension des notions essentielles du module Les supports pédagogiques suivants sont nécessaires pour entreprendre ce module de manière à tirer pleinement pro ?t de l ? enseignement et permettre nous l ? espérons la réussite de ce cours la version étudiant du module format imprimé un ordinateur avec un accès Internet et Microsoft O ?ce ou plus une calculatrice scienti ?que programmable du matériel de dessin graphique des CD contenant des ?chiers