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Cahiers pedagogiques 503 pedagogie differenciee 1

I N I FÉVRIER I e année I e www cahiers- pedagogiques com Changer la société pour changer l ? école changer l ? école pour changer la société DOSSIER Actualité de la pédagogie di ?érenciée ACTUALITÉSÉDUCATIVES DÉCROCHAGE ?? des pistes pour tous RECRUTEMENT ?? ambition enseigner NUMÉRIQUE ?? explorateurs de nouveaux mondes PERSPECTIVES FAITS ET IDÉES ?? une classe passerelle à la Réunion LE PAPIER DU BLOGUEUR ?? de l ? ordre LE LIVRE DU MOIS ?? réussir l ? école du socle LESOMMAIRE n février ACTUALITÉS ÉDUCATIVES Décrochage ?? des pistes pour tous Hors l ? équipe point de salut Ambition enseigner Un tel plaisir dans le partage ? ? ? L ? homme qui jouait dans la marge L ? actualité de la recherche La page d ? é l b Billet du mois D OSSIER COORDONNÉ PAR SABINE KAHN ET DOMINIQUE SEGHETCHIAN Sommaire complet du dossier page Actualité de la pédagogie di ?érenciée Di ?érencier encore et toujours C ? est parfois un slogan à raison ?? la pédagogie di ?érenciée est portée par un projet politique promouvant l ? éducation commune Diversi ?er les accès aux savoirs Di ?érencier c ? est aussi varier les approches d ? une même connaissance ou compétence et rechercher dans le savoir ce qui peut faire obstacle pour les uns ou pour les autres Des situations didactiques fécondes Di ?érencier c ? est multiplier les occasions d ? apprendre seul ou à plusieurs ?? une a ?aire d ? imagination pédagogique Organiser le travail Di ?érencier c ? est en ?n faire évoluer le fonctionnement de l ? école ?? jouer des regroupements d ? élèves de la collaboration des enseignants de l ? emploi du temps PERSPECTIVES n Et chez toi ça va Attention demain je passe ma ceinture Ta mère Cela nous donnera l ? occasion de papoter J ? arrête Je persiste et signe C ? était mon premier conseil de discipline n Faits et idées Une classe passerelle à la Réunion Jeux d ? accroche Improviser dans notre métier et dans nos vies Le papier du blogueur n D epuis le temps ? Deux sortes de savoirs n Le livre du mois Réussir l ? école du socle en faisant dialoguer et coopérer les disciplines NOS PROCHAINS DOSSIERS L ? orientation n ?? mars-avril Comment adapter l ? éducation à l ? orientation aux besoins de chaque élève en prenant en considération les plus fragiles ?? Comment concilier les compétences et le rôle de chaque acteur ?? Comment éduquer à l ? autonomie développer l ? estime de soi dans un système qui aiguille le plus souvent uniquement en fonction des résultats scolaires ?? Mieux apprendre par la coopération n ?? mai Lorsque deux enfants deux élèves ou deux adultes coopèrent ils apprennent au travers des échanges En même temps ils se construisent des valeurs humanistes telles que la solidarité le partage le respect Des témoignages pédagogiques des repères précis pour oser l ? aventure