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Competence de fin d annee 4ap nouvelle generation 2017 2018

- COMPETENCES DISCIPLINAIRES DE LA FIN DE LA ème ANNEE PRIMAIRE - A l ? oral compréhension écouter Compétence de ?n d ? année Construire le sens d ? un message oral en réception Composantes de la compétence Adopter une attitude d ? écoute sélective Ma? triser le système phonologique et prosodique Identi ?er la situation de communication qui à qui quoi o? quand pourquoi Identi ?er des actes de parole et leurs variantes - A l ? oral expression parler Compétence de ?n d ? année Réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d ? échange Composantes de la compétence Dire pour s ? approprier la langue Prendre la parole pour s ? exprimer Prendre sa place dans un échange pour communiquer - A l ? écrit compréhension lire Compétence de ?n d ? année Lire et comprendre un texte court de à mots Composantes de la compétence Ma? triser le système graphique du français Construire du sens Lire à haute voix - A l ? écrit expression écrire Compétence de ?n d ? année Composantes de la compétence Ecrire pour répondre à une consigne d ? écriture Produire un énoncé d ? une vingtaine de mots pour l ? insérer dans un texte documentaire un dialogue texte narratif Produire un court texte narratif Produire un court texte documentaire Les compétences de ?n d ? année retenues dans le programme couvrent les quatre domaines oral réception oral production écrit réception et écrit production Elles se démultiplient en composantes qui se traduisent en objectifs d ? apprentissage C - OBJECTIFS D ? APPRENTISSAGE ACTIVITES ET SITUATIONS D ? INTEGRATION - Oral compréhension Compétence de ?n d ? année Construire le sens d ? un message oral en réception Composantes de la compétence Objectifs d ? apprentissage Ma? triser les phonèmes de la langue ActivitésEcoute d ? un conte pour distinguer discours et bruitage Adopter une attitude d ? écoute sélective Exercer sa vigilance auditive Discrimination des di ?érents phonèmes - Repérage de mots phrases interjections dans une cha? ne sonore - Ecoute d ? un dialogue pour identi ?er les sentiments de interlocuteurs joie peine surprise ? - Repérage des mots répétés dans un énoncé Conna? tre le système phonologique et prosodique Identi ?er la situation de communication Distinguer les di ?érentes intonations Repérer les rythmes de la cha? ne parlée Repérer les indices textuels du message oral pour identi ?er la nature du support Identi ?er les interlocuteurs et leur rôle Identi ?er le thème général Identi ?cation d ? un message par l ? intonation un ordre une question une a ?rmation ? - Ecoute d ? un dialogue pour repérer les intonations des interlocuteurs Repérage des pauses dans une phrase - Repérage du nombre de phrases dans un texte oral - Repérage des répliques dans un dialogue Ecoute d ? un support oral pour relever la formule d ? ouverture - Ecoute d ? un support oral pour relever la formule de clôture - Ecoute