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Correction bac s es 2013 francais

CORRECTION FRANCAIS ES -S h coe ?cient QUESTION DE CORPUS La question invite le candidat à analyser la représentation de la mère dans des romans du XXe s Méthode ?? la réponse doit être organisée introduction présentation des textes reformulation de la question développement construit en paragraphes thématiques qui développent chacun un aspect de la réponse et conclusion brève ?? chaque texte doit être cité au moins une fois ?? pas d'analyses de détails type commentaire mais une comparaison globale des textes du corpus sur un point précis ?gure maternelle ?? faire référence aux texte par le nom de l'auteur et ou le titre et non pas texte A ? Pistes pour le développement en paragraphes ?? la mère nourricière ancrée dans la sphère quotidienne A er élément lié à la mère le chocolat en barre paragraphe verbes d'action qui relient le portrait de la mère aux t? ches quotidiennes C la principale caractéristique de la mère est d'être abondamment grand-mère ? Progéniture prolixe éloge de la mère ?? la mère symbole de féminité ambivalent beauté froide non sensuelle A B narrateurs enfants d'o? vision désexualisée A portrait nuancé en antithèses beauté altérée par le quotidien teint vermeil que la fatigue rougissait ? opposition vermeil rougir mélioratif péjoratif B yeux re ets de l'? me dimension poétique Accent sur le spirituel Dé ?nie en tant que déesse ? car distante ? Dimension religieuse mise à distance de la beauté C quelques éléments ra ?nés mais refus du sensualisme A éloigné des basses séductions ? ?? le pilier de la famille la ?gure de l'autorité familiale B modèle pour les autres membres Cumule les rôles di ?érents Guérisseuse ? Arbitre ? C physique imposant vêtements corps de statue ? sa place dans la famille chef hiérarchique Derrière elle les nourrices ? le messager de Madame ? règle la suite domestique Image symbolique la tambour-major ? voc militaire Cl la ?gure de la mère est hiératique imposante Il s'agit de l'éloge paradoxal d'une beauté froide COMMENTAIRE Remarque la date proche du contexte de guerre pouvait expliquer la vision de la femme en chef de famille les hommes étant à la guerre tambour-major ? de la maison Plan possible I UN CADRE PRIVILEGIE un milieu social aisé et hiérarchisé un cadre bucolique CII UNE ACTIVITE LIEE A CE CADRE LA FETE activités ludiques et variées fêtes et divertissements à opposer au titre le regard ambivalent du narrateur sur ce mode de vie fascination et critique III UN PORTRAIT HIERATIQUE DE LA GRAND-MERE ?gure maternelle par excellence expression humoristique abondamment grandmère ? qui attire l'attention sur cette caractéristique principale du personnage ?gure autoritaire Cl art du portrait Imbrication du personnage dans un lieu qui le re ète Ouverture procédé qui rappelle le déterminisme du milieu dans les romans naturalistes du XIXe s DISSERTATION Analyse du sujet ?? doit-il ? nécessaire ? notion d'obligation Le romancier a t-il le choix di ?érence devoir pouvoir Y a t-il des contre-exemples ?? faire de ses personnages ?