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Programme francais Laurine charlotte PROGRAMME FRANÇAIS Suivi lecture à partir de la ?che syllabique en ma possession Les sons suivants Le la li lu lo - Ra re ri ro ru - Ma me mi mo mu - Na ne ni no nu - Sa se si so su - Fa fe ? fo fu - Va ve vi vo vu -O

Laurine charlotte PROGRAMME FRANÇAIS Suivi lecture à partir de la ?che syllabique en ma possession Les sons suivants Le la li lu lo - Ra re ri ro ru - Ma me mi mo mu - Na ne ni no nu - Sa se si so su - Fa fe ? fo fu - Va ve vi vo vu -O - On - B et t - P et j - D et s z - C dur g dur - C doux g doux - Oi - Au ?? eau - Eu - un - In - Ch - En ?? an - Ui - qu ein et ien - cl - éèê - in im et ein ain - dr tr - ai ai - er é - oin ion - ain ian - ez è - k qu q - cr gr - an na - tion ssion - g gu -h - elle - ille - on no - ette - as sa Suivi en conjugoaison le présent de l ? indicatif imparfait de l ? indicatif Etre et avoir - Habiter jouer faire appeller Autres Ecrire en chi ?res et en lettres jusqu ? à - Ecrire les jours de la semaine et les mois de l ? année - Masculin et féminin - Adjectifs possessifs CNB pour les TP travailler avec le French ? s workbook Suivi en english PROGRAMME D ? ANGLAIS Son petit livre What is time - Simple present - The present continuous - Simple past - Future - The present perfect - Shapes - The weather p - Clothes ?? going to - Instrument - Long and short form of verbs - Adverbs - And but - On by - Plural - - Animal - Taste - An some a - Diseases - Himself herself son grand livre days of a week - months of a year - Gender of nouns - Comparison of adjectives - Punctuation - Prepositions - Demonstrative pronouns - Personal pronouns - Cries of animals - Much many - Opposites - Homonyms - Possessive pronoms - Conjunctions - Re exive pronouns Suivi en mathematiques nous avons chapitres Suivi en sounds and words bulding nous avons units CMathis dylan O P O pédagogie de Singapour et Montessori Suivi en mathematics Ecrire parfaitement de à - Identi ?er chaque nombres en les quanti ?ant - Introduire le s calcul Suivi en englih Ecrire parfaitement les lettres - Identi ?er et bien prononcer en phonethics les vowels - Introduire la lecture - Identi ?er les objets de son environnement en anglais - speaking ? ? ? ? ? ? ? ? C