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Cylce3 bo Accueil Le Bulletin o ?ciel spécial n du novembre Bulletin o ?ciel spécial n du novembre Annexe Programme d'enseignement du cycle de consolidation cycle NOR MENE A arrêté du - - - J O du - - MENESR - DGESCO MAF Les textes qui suivent appliquent

Accueil Le Bulletin o ?ciel spécial n du novembre Bulletin o ?ciel spécial n du novembre Annexe Programme d'enseignement du cycle de consolidation cycle NOR MENE A arrêté du - - - J O du - - MENESR - DGESCO MAF Les textes qui suivent appliquent les recti ?cations orthographiques proposées par le Conseil supérieur de la langue française approuvées par l'Académie française et publiées par le Journal o ?ciel de la République française le décembre Volet les spéci ?cités du cycle de consolidation cycle Le cycle relie désormais les deux dernières années de l'école primaire et la première année du collège dans un souci renforcé de continuité pédagogique et de cohérence des apprentissages au service de l'acquisition du socle commun de connaissances de compétences et de culture Ce cycle a une double responsabilité consolider les apprentissages fondamentaux qui ont été engagés au cycle et qui conditionnent les apprentissages ultérieurs permettre une meilleure transition entre l'école primaire et le collège en assurant une continuité et une progressivité entre les trois années du cycle Le programme ?xe les attendus de ?n de cycle et précise les compétences et connaissances travaillées À partir des repères de progressivité indiqués les di ?érentes étapes des apprentissages doivent être adaptées par les équipes pédagogiques à l'? ge et au rythme d'acquisition des élèves a ?n de favoriser leur réussite Pour certains enseignements le programme fournit également des repères de programmation a ?n de faciliter la répartition des thèmes d'enseignement entre les trois années du cycle cette répartition pouvant être aménagée en fonction du projet pédagogique du cycle ou de conditions spéci ?ques classes à plusieurs niveaux notamment La classe de e occupe une place particulière dans le cycle elle permet aux élèves de s'adapter au rythme à l'organisation pédagogique et au cadre de vie du collège tout en se situant dans la continuité des apprentissages engagés au CM et au CM Ce programme de cycle permet ainsi une entrée progressive et naturelle dans les savoirs constitués des disciplines mais aussi dans leurs langages leurs démarches et leurs méthodes spéci ?ques Pris en charge à l'école par un même professeur polyvalent qui peut ainsi travailler à des acquisitions communes à plusieurs enseignements et établir des liens entre les di ?érents domaines du socle commun l'enseignement de ces savoirs constitués est assuré en e par plusieurs professeurs spécialistes de leur discipline qui contribuent collectivement gr? ce à des thématiques communes et aux liens établis entre les disciplines à l'acquisition des compétences dé ?nies par le socle Objectifs d'apprentissage Cycle de consolidation le cycle a tout d'abord pour objectif de stabiliser et d'a ?ermir pour tous les élèves les apprentissages fondamentaux engagés dans le cycle à commencer par ceux des langages Le cycle a permis l'acquisition des outils de la lecture et de l'écriture de la langue française Le cycle doit consolider ces acquisitions a ?n de les mettre au service des autres apprentissages dans une utilisation large et diversi ?ée de la lecture et de l'écriture Le