Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Demarche suivie activite de l x27 eleve m2 sem8 seance 2

M -Sem -Séance Introduction du texte dialogué Tourne tourne petit avion ? Acte de langage Raconter ce qu ? on a vu à l ? aéroport Niveau ère Année Objectifs Amener les élèves à Durée ? -Acquérir les structures langagières relatives à l ? acte Raconter ce qu ? on a vu à l ? aéroport ? -créer un dialogue puis le jouer Matériels livre élève planche murale DEMARCHE SUIVIE - Phase d ? exploration Observation de l ? image du dialogue Raconter ce qu ? on a vu à l ? aéroport ? se trouvant dans leur manuel Laisser les élèves observer l ? image - Formulation d ? hypothèses à partir de l ? image du dialogue Laisser les élèves formuler des hypothèses sur les personnages Qui est- ce Ou sont-ils allés Qu ? ont-ils vu ACTIVITE DE L ? ELEVE Les élèves observent l ? image dans leur manuel Les élèves anticipent le nom des personnages - Phase de structuration et d ? objectivation -Les élèves découvrent le dialogue Présentation du dialogue par l ? enseignante jeux du corps et jeux vocaux -Les élèves découvrent la signi ?cation des Mise en évidence et explication des mots ou structures clés par mots- clés à partir d ? images ou du jeu des gestes mimes ou images o? sont-ils à l ? aéroport corporel là-bas Faire répéter et mémoriser Les élèves s ? entrainent à prononcer et à répéter les structures ou Prononciation et répétition des expressions et structures clés expressions clés puis des répliques l ? enseignante lit chaque réplique du dialogue à haute voix un par un et fait mémoriser L ? enseignante invite les élèves à jouer le dialogue Certains élèves jouent le dialogue au TN - Phase d ? évaluation et de remédiation ? ? ? ? ? ? -L ? enseignante demande aux élèves ce qu ? ils ont appris gr? ce au Les élèves citent les expressions qu ? ils ont appris et mettent en dialogue et demande de jouer la scène au TN scène le dialogue C C