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Panorama des methodologies en didactique des langues pes

Ecole normale supérieure- Ouargla Département des langues étrangères- Français Panorama des méthodologies en didactique des langues Par Philippe BLANCHET Module Didactique de français Niveau P E S Enseignant M Aissani Etudiante Delma Belkis Biri Année universitaire CSuite à l ? écoute attentive de la vidéo youtube Panorama des méthodologies en didactique des langues par Philippe BLANCHET - Les idées clés des propos de l ? auteur Chaque nouvelle méthodologie répond aux insu ?sances des méthodologies précédentes c ? est pourquoi y en a toujours de nouvelles méthodologies et elles sont successive chronologiquement Une nouvelle méthodologie vient pour ajouter et enrichir et non remplacer et supprimer dé ?nitivement la méthododologie précédente On avait des méthodes traditionnelles et par suite des méthodes plus modernes audio- visuelles etc Quelques méthodes traditionnelles sont encore utilisées aujourd ? hui La méthode est le support Les méthodologies sont des principes généraux de l ? enseignement cela se concrétise dans des supports parmi les supports qui constituent les méthodes les manuels écrit ou support audiovisuel image En ce qui concerne l ? analyse d ? une méthodologie pour savoir ses principes c ? est d ? une part la question de la didactique quelles contenus ont été sélectionné comment elles étaient organisées présentées et pour quelles raisons la question pédagogique quelles sont les objectifs d ? apprentissage qui sont visés par la méthodologie Note d ? une méthodologie à une autre tout ça change même les objectifs de l ? apprentissage la plupart ont pour objectif enseigner la langue mais pour certaines c ? est une certaine partie de la langue CLes méthodologies à travers le temps et leurs principes A Anciennes méthodes traditionnelles indirectes du français langue étrangère début de ème siècle les premières apparitions ont été en ème siècle ?n du moyen ? ge A l ? époque on appelait les méthodes des livres de manières Puisque on enseignait des manières de langage comment parler une langue ? Il y avait que trois méthodes ? Ce sont méthodes écrites indirectes via le latin ayant comme public exclusive des aristocrates des nobles une certaine élite sociale ? Elles sont écrites car il s ? agissait d ? enseigner la langue qu ? à travers l ? écrit car à l ? époque ils n y avaient pas des supports pour enregistrer les sons Indirectes car il s ? agissait d ? enseigner la langue le français à partir du latin c'est-à-dire les commentaires les explications les présentations sont rédigées au latin Donc une méthode indirecte c ? est enseigner une langue par le biais d ? une autre langue que ca soit celle des apprenants ou une langue tierce ? La nature de la langue était une langue rimée on enseignait des poèmes rimés Donc les dialogues étaient très arti ?cielles ça veut dire on parlait avec des rimes comme dans les poèmes Le latin était la langue sacrée dominante et de l ? écrit mais dans le ème siècle d ? autres langues vulgaires ont