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Raconter une histoire 1 Mode d ? emploi Je dis J ? ai choisi d ? aller à l ? é cole Finalement j ? ai choisi d ? aller à l ? é cole Les stimuli Je dis j ? ai dé cidé de me marier Isolement de la structure Pour ?nir ? Je dis la ème ré plique du dialogue Di

Mode d ? emploi Je dis J ? ai choisi d ? aller à l ? é cole Finalement j ? ai choisi d ? aller à l ? é cole Les stimuli Je dis j ? ai dé cidé de me marier Isolement de la structure Pour ?nir ? Je dis la ème ré plique du dialogue Dites la structure qu ? emploie Ko ? pour dire que Gnagno a ré ussi de convaincre ses parents Répétez Pour ?nir ? Mode d ? emploi Je dis j ? ai dé cidé de travailler Pour ?nir j ? ai dé cidé de travailler Les stimuli Je dis ils mangent ensemble Il ne va plus au champ III Évaluatio n Exercices oraux É coutez et faites des phrases avec les expressions et mots suivants Pour ?nir -il marche vers la salle de classe ?nalement Il se leva É coutent TC Finalement j ? ai décidé de me marier É coutent Pour ?nir ? Ré pè tent É coutent TC Pour ?nir ils mangent ensemble Pour ?nir Il ne va plus au champ TI É coutent et des font des phrases Pour ?nir il marche vers la salle de classe Finalement Il se leva Niveau CM Semaine Date EXPRESSION ORALE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié a ?n d ? échanger avec les autres pour être compris Titre Raconter une histoire Séance Utiliser les mots ou expressions sacri ?er un vieil homme être d ? accord convaincre ? Documents Livre élève P Support Bande dessinée livre élève P TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Conna? tre Conna? tre Ré pondre Utiliser Dire Le sens des mots sacri ?er un vieil homme être d ? accord convaincre Les répliques du dialogue je raconte une histoire Aux questions de compréhension Oralement les mots dans des phrases Les répliques du dialogue dans l ? ordre Situation d ? apprentissage Au cours d ? une leçon d ? expression orale à l ? école de Zépréguhé au CM le ma? tre demande aux élèves de raconter une histoire Étapes I Présentatio n Rappel Situation d ? apprentissage II Développement - Découverte du dialogue -Questions de compréhension Activités du Ma? tre Citez quelques faits coutumiers de chez toi Je dis la situation d ? apprentissage Je pose des questions de compréhensions Que fait le ma? tre Que demande le ma? tre S Activités P Des élèves Ils citent TC Il demande aux é lè ves de raconter une histoire On é coute l ? histoire de vos camarades Je dis le dialogue deux fois Que fait Ko ? Quelles sont les di ?é rentes parties de cette histoire Relevez les indicateurs de temps de lieu et É coutent TC Il raconte l ? histoire de Nakida Le dé but la pré sentation des personnages du contexte-la suite et la ?n Les indicateurs de temps un jour quelques jours Cd ? autres connecteurs logiques qui permettent