Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Devoir 5 3 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS Cours Didactique Spéciale du Français Etudiant Numero de registre Professeur Carlos Alberto Marte Grullon Sujet Devoir Date CHier après-midi j'ai visité le monument aux pères de la patrie à Santa Barbara de Sama

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS Cours Didactique Spéciale du Français Etudiant Numero de registre Professeur Carlos Alberto Marte Grullon Sujet Devoir Date CHier après-midi j'ai visité le monument aux pères de la patrie à Santa Barbara de Samana Le monument à Francisco Del Rosario Sanchez Ramon Matias Mella et Juan Pablo Duarte Qui ensemble ont obtenu l'indépendance de la République dominicaine le février Ce monument a été construit en lors du troisième mandat présidentiel du président Joaquin Balaguer Lors de ma visite j'ai pu remarquer que la peinture des trois statues était usée et autour d'elles on pouvait remarquer qu'il n'y avait pas de drapeau dominicain le drapeau dominicain est dans tous les monuments dédiés aux pères du pays donc j'ai trouvé très rare que ça je n'en avais pas En passant par l'endroit j'ai remarqué qu'il n'y avait pas d'ordures tout était très propre et beau À part la peinture et le drapeau Puis en quittant les lieux je suis allé à la mairie de Samana pour montrer quelques photos aux responsables de la province et ils m'ont dit qu'ils allaient envoyer une brigade pour entretenir le monument CSi j'étais professeur de français j'enseignerais ce cours de la manière suivante J'essaierais d'abord d'analyser la situation de communication la connaissance du sujet le destinataire du texte sa ?nalité Mes élèves devraient raconter et écrire une histoire qu'ils ont vécue récemment De cette façon vous avez pu observer la production d'idées l'organisation d'idées la recherche d'informations la rédaction la révision la restructuration et la correction la rédaction ?nale les ?nitions Après l'écriture les élèves doivent lire leur histoire à haute voix et rédiger un questionnaire de dix questions avec leurs réponses Les élèves doivent décrire ce qui se passe dans chacune des histoires proposées dans l'exercice Tout d'abord ils doivent indiquer quel est l'événement principal puis créer une petite histoire dans laquelle ils expliquent l'intrigue en détail De cette façon nous atteindrons les objectifs suivants Fournir aux élèves les connaissances appropriées pour assurer l'utilisation correcte des signes de ponctuation Ma? triser les règles d'accentuation des mots et leurs cas particuliers Utilisez correctement certaines lettres qui dans certains mots posent problème Prendre conscience des erreurs de style les plus fréquentes dans les textes Distinguer les concepts textuels d'adéquation de registre d'intention et de thème Savoir ce qu'est un texte et reconna? tre ses typologies Utiliser correctement les mécanismes de cohésion et de cohérence dans les textes C