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Cours TD de deuxième année CEE LA PROGRESSION THEMATIQUE Définition : La progre

Cours TD de deuxième année CEE LA PROGRESSION THEMATIQUE Définition : La progression thématique d'un texte est l'évolution de la répartition de l'information au sein d'une production écrite (le texte). La dynamique d'un texte repose sur deux volets essentiels : d'un côté le thème et d'un autre côté le rhème (appelé aussi propos). Thème du latin Thema, provenant lui-même du grec Théma que signifie "ce qui est posé". Il est aussi défini comme étant : un énoncé réputé connu par les participants à la communication. Rhème, appelé aussi propos, qui s'oppose au thème dans le sens où il apporte une nouvelle information. Donc, le thème est ce que je pose dans mon texte, ce dont je peux parler. Ensuite, je dis quelque chose sur ce que j'ai déjà posé, qui représente l'information nouvelle, l’apport, c'est le Rhème. On distingue principalement trois types de progression thématique : 1- Progression à thème constant : C’est le type de progression le plus souvent utilisé en narration. C’est la forme la plus simple et la plus répandue des progressions thématiques. Dans ce type, toutes les phrases vont avoir le même point de départ c’est-à-dire elle garde le même sujet tout au long de la progression. Et pour éviter les répétitions inutiles on aura recours aux substituts. Exemple : passage extrait des Misérables de V.Hugo « Jean Val jean sortie de la ville comme s'il s'échappait. Il se mit à marcher (...). Il erra ainsi toute la matinée (...). Il se sentait une sorte de colère ; il ne savait contre qui. ». 2- Progression linéaire simple: Dans ce type de progression le terme n'est pas répété dans une phrase, mais il est issu logiquement de la phrase précédente et peut être souligné par l'emploi des adjectifs démonstratifs ou possessifs. Il est utilisé dans l'argumentation où chaque propos d'une phrase est repris comme thème de la suivante. Par exemple dans ce conte africain intitulé de. Les fourmis noires et les termites rouges, chaque animal a peur (thème) et provoque un événement (propos) qui fait peur à l'animal suivant: « Le singe entend les cris, il a peur, il se sauve et fait tomber un gros fruit. Le fruit tombe sur le dos d'un bœuf qui s'enfuit et fait peur à un troupeau d'éléphants. Les éléphants se sauvent et écrasent des milliards de millions de fourmis. ». 3- Progression à thème dérivé, éclaté ou en éventail: Ce type de progression semble un peu plus difficile car les phrases se succèdent en se construisant sur des thèmes différents. Pourtant, ces thèmes sont bien liés entre eux parce que l'on appelle l'hyperthème du texte, qui ne peut être apparent ou aussi évident qu'il l’est. Il faut parfois le déceler dans l'implicite d'un texte. Cette progression est privilégiée dans la description. Cours TD de deuxième année CEE Exemple: « Deux parties de billard étaient en train de se jouer. Les garçons criaient les points, les joueurs couraient autour des billards encombrés de spectateurs. Des flots de fumée de tabac, s’élançant de la bouche de tous et de chacun, les enveloppaient d’un nuage noir. ». Rupture de progression (prolongement) : Cette situation de prolongement où la progression du texte connaît une rupture mérite la mention car l'auteur se trouve face à une situation où il fait recours à une alternance d'une description à une narration par exemple. Donc, on observera un changement de progression en même temps qu'un changement de temps, comme dans le cas de l'alternance d'un passé simple à l'imparfait. L'enchaînement de ruptures peut permettre d'accélérer le rythme de la narration. Par besoin d'alternance d'un procédé à un autre, tel qu'un passage de la description à la narration, on obtient un type de progression dit Progression complexe. Exemple de progression thématique à partir d'une même idée : 1. Quand la seconde phrase reprend le thème de la première, cas de progression à thème constant: Marine adore Victor. Il lui écrit des chansons d'amour. Quand elle va dans le jardin, il lui chante 2. Quand la seconde phrase reprend pour thème le propos de la première ou une partie de ce propos, cas de progression linéaire Marine adore Victor. Celui-ci aime les chansons d'amour. Elles ont d'ailleurs été composées par Marine. Cette jeune fille est très musicienne. 3. Quand chaque phrase a pour thème une partie du thème de la première phrase, cas de progression à thème dérivé: La chanson de Marine à plu à Victor. Le refrain lui rappelait une comptine d'enfance. Le premier couplet évoquait leur rencontre, le second racontait leur dispute et le dernier soulignait leur réconciliation. LE THEME D'UNE PHRASE ET SA CONSTRUCTION: En général le thème précède le propos tel que dans l'exemple suivant:  Ils se chantent des chansons d'amour (thème) au fond du jardin (propos). Mais dans le cas du détachement d'un complément circonstanciel, de la transformation passive, de la tournure impersonnelle, de la tournure emphatique par : c'est... qui / c'est... que et du détachement du thème, la structure de la phrase va changer et par conséquent le thème et le propos vont aussi changer dans la phrase. Cours TD de deuxième année CEE Exemples: Le détachement d'un complément circonstanciel:  Au fond du jardin (thème), ils se chantent des chansons d'amour (propos). La transformation passive:  Marine (thème) a composé cette chanson d'amour (propos).  Cette chanson d'amour (thème) a été composée par marine (propos). La tournure impersonnelle:  Chanter des chansons d'amour (thème) est interdit (propos).  Il est interdit (thème) de chanter des chansons d'amour (propos). La tournure emphatique par c'est ... qui / c'est ...que:  Marine a chanté (thème) pour Victor (propos).  C'est pour Victor (thème) que Marine a chanté (propos). Le détachement de thème:  Marine a composé une chanson (thème) pour Victor (propos).  Cette chanson (thème), Marine l’a composé pour Victor (propos). Cours TD de deuxième année CEE Exercice N° 1: Désignez le type de progression thématique (constant, linéaire, à thème dérivé…) pour chacun des exemples suivants, tout en justifiant votre réponse:  La jeune femme marchait dans les allées silencieuses. Elle tenait une ombrelle. Elle sentait la brise lui caresser la nuque…  L'église s'élevait au bout du chemin. Son clocher, majestueux, fendait l'air …  L’enfant regardait avec gourmandise par la vitrine toutes les confiseries qu’il aurait aimé manger.  Devant, les bonbons se mêlaient en une avalanche de couleurs. Des sucettes était fièrement plantées sur un support, un peu en arrière, mais dominant pourtant cette masse sucrée et de leur silhouette élancée. A leurs pieds, les guimauves attendrissaient ce tableau bigarré de leurs coloris pastel…  Frédéric lisait les journaux. Un matin il trouva une offre d’emploi. Frédéric alla aussitôt au siège de la société. Le jeune homme se présenta à l'accueil…  Dans une pièce, il y avait une table. Sur cette table étaient disposées des fleurs. À côté de ces fleurs dormait un chat.  Le vieux monsieur promène son chien. L'animal poursuit un chat. la pauvre bête se réfugie dans un arbre…  Monsieur Duval a deux animaux domestiques. Son chien aime le confort de la maison, son chat préfère les courses à travers la campagne.  La Lune est une planète du système solaire. C'est un satellite de la Terre, elle provoque les marées.  Pour voyager dans le sang, l'oxygène utilise un formidable transporteur: Le globule rouge. Le globule rouge fixe l'oxygène sur un pigment, l'hémoglobine. Celle-ci transporte aussi le gaz carbonique.  Beaucoup de bactéries sont utiles voir nécessaires. Toutefois, les bactéries opportunistes peuvent devenir dangereuses si elles sont en surnombre ou se trouvent au mauvais endroit. Des bactéries intestinales dans les voies urinaires peuvent, par exemple, déclencher des cystites qui sont pathogènes. Cours TD de deuxième année CEE Exercices N°2 : Repérer dans chacun des énoncés suivants le thème et le propos. Puis, identifiez la progression thématique dans chaque passage.  Le volcan explose violemment à plusieurs reprises. Des scories sont d'abord éjectées et retombent sur la ville. puis la lave dévale la pente détruisant tout sur son passage. Une nuée ardente peut aussi survenir : Elle est mortelle.  Le diabète est une maladie chronique. Il doit faire l'objet d'une surveillance médicale rigoureuse. Cette maladie se complique si un régime strict n'est pas observé.  La reine pond des œufs qui deviennent des larves ; Nourries par les ouvrières, celles-ci grossissent et muent en nymphes. Après d'autres métamorphoses, les nymphes deviennent insectes et se mettent au travail. Cours TD de deuxième année CEE Exercice N°3 Dites à quel type de progression thématique appartient chacune des phrases suivantes :  Les championnats de France débutent dimanche. Ils ont lieu cette année en Savoie.  Le kayak est un mot inuit qui signifie bateau du chasseur. Sa carcasse était en bois.  Les chasseurs portaient une peau de phoque appelée Annuraaq. Sa capuche et ses poignets étaient étroitement liés.  Le colibri est aussi appelé oiseau-mouche. Il ne mesure que 5 cm.  Les flamands roses vivent en Camargue. Leurs longues pattes sont uploads/Litterature/ cours-td-de-deuxieme-annee-cee.pdf