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Diaporama webinaire e valuation 27 01 21 1

Rectorat de Versailles Groupe des IA-IPR de Langues vivantes XX XX XXXX CL ? ÉVALUATION AU C ?UR DE L ? ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE EN LANGUES VIVANTES Rectorat de Versailles Groupe des IA-IPR de Langues vivantes C C C C C C C C CFocales Objectifs d ? apprentissage et critères d ? évaluation Articulation de l ? entra? nement et de l ? évaluation dans une démarche de projet Rectorat de Versailles Groupe des IA-IPR de Langues vivantes L ? évaluation pour mieux former et se former Adopter une démarche collective d ? équipe dans l ? organisation de l ? évaluation C Objectifs d ? apprentissageet critères d ? évaluation Rectorat de Versailles Groupe des IA-IPR de Langues vivantes CMélanie Bréhier IA-IPR LV allemand Rectorat de Versailles Groupe des IA- IPR de Langues vivantes Titre de partie a Sous-titre de partie C Titre de partie a Sous-titre de partie Mathilde Buches enseignante en allemand lycée Rectorat de Versailles Groupe des IA-IPR de Langues vivantes CComment élaborer une grille d ? évaluation A -B à partir du CECRL Projet B Expression Écrite évaluée ?Rédiger un mail de candidature au programme SAUZAY à l ? attention du chef d'établissement allemand CActivités préparatoires CObjectifs pragmatiques et sociolinguistiques se présenter décrire son projet d ? échange justi ?er structurer sa pensée répondre à une petite- annonce rédiger un mail formel grammaticaux in ?nitive avec ou sans zu Ich m? chte Ich habe vor connecteurs du discours coordination auch au? erdem subordination weil denn comparatif de supériorité besser Deutsch sprechen expression de la durée dates lexicaux les avantages à participer à un programme d ? échange les loisirs pratiqués ? culturels l'échange Brigitte Sauzay l ? OFAJ-DFJW l ? edt en Allemagne CDescripteur CECRL - vocabulaire CTraduction descripteur ? critères de la grille LEXIQUE A A B Mots isolés ? Sujets familiers ? Gamme de vocabulaire Descripteur Situations Besoins familier ? CECRL concrètes communicatifs Périphrases sur des précises ? élémentaires ? sujets relatifs à la vie quotidienne ? Critères d ? -Pas de réemploi -Réemploi parfois -Réemploi pertinent du évaluation du vocabulaire incorrect mais vocabulaire -Confusion compréhensible du -Tentatives Objectif lexical lexicale fréquente vocabulaire compréhensibles quoique les avantages du -Nombreux fautives d ? employer des programme anglicismes et ou expressions plus SAUZAY gallicismes abstraites personnelles CGrille di ?érenciée A ? A ? B ? Grille pondérée -Pas de réemploi du -Réemploi parfois -Réemploi pertinent du Vocabulaire vocabulaire incorrect mais vocabulaire Vocabulaire de la -Confusion lexicale compréhensible du -Tentatives séquence fréquente vocabulaire compréhensibles mais -Nombreux anglicismes incorrectes d ? employer et ou gallicismes des expressions plus abstraites personnelles Grammaire -Emploi assez incorrect -Phrases simples souvent -Phrases complexes assez Phrases de phrases simples correctes peu incorrectes -simples in ?nitive -Pas de phrases -Phrases complexes -Clarté globale sans e ?ort zu comparatif complexes fautives qui n ? entravent -complexes pas la compréhension in ?nitive avec zu -Orthographe assez -Orthographe incorrecte -Orthographe et Orthographe approximative -Virgules ponctuation qui ne Ponctuation -Erreurs de majuscules et majuscules plutôt bien ralentissent