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Expression orale Cours AP Projet Faire connaitre des métiers di ?érentes actions relatives à un métier Séquence Décrire les Acte de parole Présenter informer donner son avis Compétence Identi ?er la situation de communication Objectif d ? apprentissage -R

Cours AP Projet Faire connaitre des métiers di ?érentes actions relatives à un métier Séquence Décrire les Acte de parole Présenter informer donner son avis Compétence Identi ?er la situation de communication Objectif d ? apprentissage -Repérer le thème général -Repérer l ? objet du message -Déduire du message oral des informations explicites Activité d ? apprentissage -Ecoute d ? un texte orale pour retrouver l ? essentiel du message Texte support L ? apiculteur de lecture page Matériel livre DEMARCHE PEDAGOGIQUE - Moment de la découverte mise en contacte avec un texte oral -faire observer les éléments périphériques du texte Inviter l ? élève à répondre par des phrases complètes quel est le titre du texte Identi ?er la ressource du texte d ? o? est- il extrait Que représente l ? image illustrant le texte Formuler une ou deux hypothèses en s ? appuyant sur le titre et l ? illustration pour anticiper sur sens du texte -Moment d ? observation méthodique analyse du texte orale -Lecture magistral du texte sur un ton naturel suivie de question de compréhension pour chercher des mots des phrases dans le texte conduisant l ? élève con ?rmer les premiers indices de compréhension du texte pour construire le sens Questions d ? aide à la compréhension du texte oral De qui parle le texte Que fait ?? il Ou vivent les abeilles Pourquoi l ? apiculteur élève ??t-il les abeilles ? ? ? -Mots à retenir Répétition et mémorisation Reprendre la phrase qui contient l ? acte de parole du jour et faire répéter par quelques élèves - - Réemploi de la structure avec d ? autres mots Demander à l ? apprenant de former d ? autres phrases selon les modèles étudiés Pour cela l ? enseignant aidera ses apprenants avec des questions qui appellent des réponses reproduisant la structure étudiée - - C - Moment de reformulation personnelle dire avec ses propres mots Réinvestissement d ? actes de parole du jour dans des situations de communication réelles proposer jeux de rôle -Tu as observé un artisan au travail dis quelles actions fait-il pour exercer ce métier Projet Faire connaitre les métiers Séquence décrire les di ?érentes actions relatives à un métier Compétence construire du sens à partir d ? éléments du para texte silhouette illustration Construire du sens à partir d ? indices textuels Lire de manière expressive Objectif Lire correctement et couramment Repérer et traiter les insu ?sances en matière de lecture oralisée Consolider et parfaire l'acquisition des sons et des mécanismes de base Reconna? tre les graphèmes et les transcrire correctement Déchi ?rer et oraliser correctement Support et matériel Texte reproduit sur le tableau mural livre d ? élève p Ardoises Cahier de dictée Tableau des sons PEDAGOGIQUE DEMARCHE Rituel de démarrage Le groupe-classe sous la conduite d'un élève reprend l'unisson les unités du phonatoire durant ' Ce rituel tenant lieu de moment d ? un échau ?ement pédagogique inaugure immuablement le cours de français ? ? ?