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Fiche 4 am 1 Argumenter dans le texte explicatif AM Argumenter en utilisant l ? explicatif pour faire prendre conscience de la nécessité de préserver son environnement A l ? occasion de la Journée internationale de l ? environnement tu vas réaliser avec t

Argumenter dans le texte explicatif AM Argumenter en utilisant l ? explicatif pour faire prendre conscience de la nécessité de préserver son environnement A l ? occasion de la Journée internationale de l ? environnement tu vas réaliser avec tes camarades un recueil de textes illustrés qui aura pour titre Nos gestes au quotidien pour protéger notre environnement ? CProjet ?? Réaliser à l ? occasion du juin journée internationale de l ? environnement des a ?ches associant images et textes sous le titre Nos gestes au quotidien pour protéger l ? environnement Activité Séquence passerelle A M Objectif -Véri ?er les acquis des élèves -Di ?érencier les di ?érents types de texte étudiés les années précédentes -Préparer et faciliter l ? entrée dans le premier projet Support Textes et pages et Déroulement de la leçon I Eveil de l'intérêt Le professeur demande aux élèves -Qu ? avez-vous étudié comme texte l ? an passé Les récits et les faits divers -Quel genre de récit Récit de vie récit historique -En première année quel genre de récit avez-vous vu aussi le conte la fable la légende -Citez moiquelques uns que vous avez lus Aladin et la lampe merveilleuse l ? ? ne et le chien le chant du rossignol ? ? II -Imprégnation Présentation du support p et Observation des textes du livre Texte et A la rencontre de la poterie modelée en Algérie Ministère de l ? agriculture Texte Mouloud Feraoun Le ?ls du pauvre Texte et D ? après l ? Artisanat algérien III lecture des textes -Combien de textes avons-nous cinq textes -Lecture des cinq textes A Ces textes ont le même thème Quel est-il Ces textes ont le même thème la poterie B Les titres des cinq textes sont donnés dans le désordre Ecris devant le numéro de chaque texte le titre qui lui convient La poterie en Algérie Les potières Comment se fait la cuisson d ? une poterie Comment préparer l ? argile Les jarres à provisions C Complète le tableau suivant par le numéro du texte qui convient Ce texte sert à informer raconter Donner des Expliquer décrire consignes CN du texte Projet ?? Réaliser à l ? occasion du juin journée internationale de l ? environnement des a ?ches associant images et textes sous le titre Nos gestes au quotidien pour protéger l ? environnement Activité Séquence passerelle A M Objectif - Véri ?er les acquis des élèves -Distinguer le texte argumentatif des autres types de textes Support Textes et pages et Déroulement de la leçon I Eveil de l'intérêt Rappel des cinq textes vus Le professeur demande aux élèves -Qui peut nous rappeler les types de textes vus la dernières fois Informatif narratif prescriptif explicatif et descriptif II - Imprégnation Présentation du support p et Observation des textes du livre auteur et source Texte D ? après Isabelle Masson Agir pour la planète Ed Milan Texte Philipe Pointereau forêts Ed Gallimard Texte D ? après Blandine de Montmorillon La nature jour