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Fiches 4eme ap Tiaret Mr MOURAH AMER Inspecteur De L ? enseignement Primaire Le Groupe d ? enseignantes Mme Belarbi Fatima Pasteur Mme Hachemi Fatiha Pasteur Mme Gheribi Bakhta Maghraoui Mme Dellel Rokia Maghraoui Melle Benachour Abdia Ziane AEK Mme Larib

Tiaret Mr MOURAH AMER Inspecteur De L ? enseignement Primaire Le Groupe d ? enseignantes Mme Belarbi Fatima Pasteur Mme Hachemi Fatiha Pasteur Mme Gheribi Bakhta Maghraoui Mme Dellel Rokia Maghraoui Melle Benachour Abdia Ziane AEK Mme Laribi Chahida Ziane AEK Mme Chaib Souhila Dahmani Fatima Ecole Ecole Ecole Ecole Ecole Ecole Ecole CAvant propos Cet ouvrage conforme aux nouveaux programmes est destiné aux enseignants de langue française de l ? enseignent de la troisième année primaire Il regroupe selon une progression rigoureuse l ? ensemble des activités de langue française qui peuvent être proposées à ce niveau Le découpage en projets aide à une répartition claire et équilibrée Chaque projet compte séquences qui durent de à semaines Le projet est précédé d ? une ?che technique qui guide la progression La séquence est disposée de manière à permettre le travail collectif et le travail individuel CCours AP Durée h ATELIER DE LECTURE Titre - lire une couverture de livre découvrir le manuel de langue française - organiser son cartable - FN Matériel livre AP page - - - - - Compétence maitriser le système graphique du français Objectifs d ? apprentissage connaitre la présentation du livre de français Activités - lire la couverture d ? un livre découvrir les rubriques le sommaire - organiser son cartable - - Entrainer les élèves à utiliser des informations écrites Déroulement I-Moment de découverte Mise en contact avec le manuel II-Moment d ? observation méthodique Observer et lire les consignes III- Moment de reformulation personnelle répondre aux questions - IV ?? Evaluation Activités exercices page N Page N - Page N - CFiche technique du projet Titre lire et écrire di ?érents textes Compétence construire le sens d ? un message écrit ou oral Prendre sa place dans un échange verbal Connaitre le système graphique du français Matériel livre ??cahiers ??cartes d ? invitation-a ?ches menus annonces ?? notices Forme binôme ??individuel Séquence Oral Exprimer la quantité Lecture Le son in -E L ? annonce achat perdu lire des magazines Ecrit Product Ecrire une annonce Lire un menu Réaliser une a ?che Points de la langue Le texte ??la phrase écrire le son in l ? in ?nitif du verbe pré ?xation inim Pause évaluation Identi ?er ??lire et écrire une annonce un menu séquence Identi ?er lire et écrire - une notice de fabriquation Une carte d ? invitation Oral Lecture Ecrit Product Points de langue CExprimer des sensations Le son é -E Au parc un déguisement magni ?que jeux pour lire et écrire Ecrire une carte d ? invitation une notice de fabrication réaliser une a ?che L ? interrogation écrire le son E Les pronoms Je-tu-nous ?? vous Les mots outils Pause évaluation Séquence Identi ?er une a ?che Oral Se situer dans l ? espace Lecture Ecrit Produc t Ecrire Le son Identi ?er et -J repérer des ie ? ia ? je ? éléments de suis célébré l ? a ?che mon frère passe à la télévision Je