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SUR LE BOUT DE LA LANGUE HALTE AU PURISME DE LA LANGUE 1. a. Toulouse. b.

SUR LE BOUT DE LA LANGUE HALTE AU PURISME DE LA LANGUE 1. a. Toulouse. b. Crayon gris, crayon à papier, crayon de bois. Serpillière, wassingue, pièce. Sac, poche, pochon, sachet. c. Les régionalismes linguistiques servent à affirmer son appartenance à une région, son identité régionale LE PASSÉ SIMPLE 2. Passé simple et son infinitif : j’habitai : habiter – je fus : être – j’aperçus : apercevoir – je courus : courir – je décrivis : décrire – elles prirent : prendre – (grand-mère) regarda : regarder – elle souhaita : souhaiter – (ma mère) serra : serrer – elle tint : tenir – je sentis : sentir. 3. Jusqu’à leurs 12 ans, elles habitèrent dans une contrée reculée. Elles avaient toujours vécu là, dans la simplicité et dans la joie, auprès des leurs. Elles n’avaient jamais rencon tré une personne provenant d’ailleurs. Y avait-il même un ailleurs ? Leur entourage se limitait à leur grand-mère, leur mère, leur presque-mère et leur presque-sœur. Elles furent donc très surprises, le jour de leur treizième anniversaire, quand elles aperçurent au loin, un groupe de personnes à l’apparence tout à fait sombre et singulière. Elles coururent rejoindre leur grand-mère et leur mère dans la maisonnet te et leur décrivirent ce qu’elles avaient vu. Elles prirent toutes les deux un air entendu. Grand-mère les regarda les yeux emplis de larmes et leur souhaita une belle vie avec une jolie petite-fille. Leur mère les serra et les tint dans ses bras en leur murmurant que tout irait bien, que c’était dans l’ordre des choses, qu’elle serait là pour les aider dans cette mission divine. Tout à coup, et malgré leurs propos qui se voulaient certainement rassurants, elles sentirent qu’un drame allait se produire. 4. a. Faux : les élèves maîtrisent mal la conjugaison du passé simple, ce qui déplaît au ministre de l’éducation. b. Vrai : braire, traire et stupéfaire ne se conjuguent pas au passé simple. c. Faux : certains livres sont réécrits au présent. d. Faux : le passé simple existe encore mais à la troisième personne du singulier surtout. e. Vrai : le passé simple marque une action passée et instan tanée. 5. Je vins / Il marcha / Elle eut / Tu donnas / Nous crûmes / Vous allâtes / Ils sortirent / Tu fis / Je dis / Nous mîmes / Vous tîntes / Nous fûmes / Je sus / Elle but / Elles eurent / Elles se maquillèrent/ Tu te rasas / Tu entendis / Vous vou lûtes / Nous revînmes / Il dût / Nous dormîmes / Tu man geas / Il changea / Je pus/ Il pleura / Je ris / Vous choisîtes / Ils tendirent / Je finis / Nous prîmes / Tu préparas. 6. Réponse libre. LA MISE EN RELIEF 7. b. C’est en français qu’il faut écouter la radio. c. Qu’il est évident que la chanson est un excellent outil pour apprendre le français. d. C’est en utilisant des techniques de théâtre qu’il a amélio ré ses capacités communicationnelles. e. Que nous sommes riches de toutes les cultures différen tes de la Francophonie. f. Que je suis certaine que le prof dont tu parles est compé tent. g. C’est évident qu’il ne faut pas céder à la tentation d’aller sur Internet à chaque fois qu’on ne comprend pas un mot. h. C’est pour les élèves que les ateliers de conversation sont avantageux. 8. Ce que diront mes détracteurs, c’est qu’ – ne leur a-t-il jamais traversé l’esprit que – Ce dont je suis convaincu, c’est bien de – autre chose dont je voudrais vous faire part – les plus fous, ce sont ceux – Que cet argument est insensé ! N’oublions pas que – Connaître et maîtriser le français, voici – Un autre argument soulevé par ceux qui – ce qu’ils n’ont pas compris, c’est que – ce que je souhaiterais, c’est qu’on – le plus ridicule c’est que – avec un tel mauvais accent ou dans des situations tellement peu appropriées que 9. Réponse libre. Proposition : – Que cet argument est choquant ! – Ce qui est inacceptable, c’est que les femmes soient auto matiquement considérées comme ignorantes. – Il y a une telle mauvaise foi dans cet argument que cela paraît à peine croyable que des personnes cultivées aient pu tenir un tel discours. – Ce que ces membres de l’Académie Française oublient de prendre en considération, c’est la complexité de l’orthographe de la langue française. – Ce dont je suis choqué, c’est que cette attitude était parta gée par plusieurs intellectuels. – Ce que je ne peux pas croire, c’est que ces personnes profitent des difficultés de l’orthographe pour classifier les gens comme ignorants… COMPRENDRE ET FAIRE UN DÉBAT 10. a. Ils donnent leurs avis sur la récente réforme qui vise à simplifier l’orthographe. C’est Chimène qui est la plus puriste. b. Les arguments de Yann – La dictée ne permet pas de développer l’esprit critique des élèves. CORRIGÉS UNITÉ 7 – La dictée est une perte de temps. – La dictée favorise la compétition entre les élèves. Les arguments de Chimène – C’est un excellent outil pour améliorer les capacités d’écoute et de compréhension. – Elle permet aux élèves d’apprendre la graphie des mots. c. Faux. Il trouve cette discrimination, considérée comme légitime, inconcevable. d. Réponse libre. 11. Pour donner son avis – Moi, je considère que… – De mon côté, j’estime que… – Je ne crois pas que… – Je trouve cette discrimination inconcevable – C’est aberrant que… – Moi, j’aimerais que… – Pour ma part, je suis de celles et ceux qui pensent que… Pour montrer son accord – Mais oui, certainement ! – Effectivement, vous avez raison sur ce dernier point. – Je vous l’accorde. – C’est vrai que… Pour montrer son désaccord – Non, mais où va-t-on ? – Ce que vous dites n’a pas de sens. – Absolument pas ! – Non, je ne suis pas sûr que… – Vous faites de la démagogie ! Pour articuler les arguments – Donc – En outre – D'abord – Ensuite – Enfin – Mais juste ment Pour donner la parole – Chimène ? – Yann, êtes- vous du même avis ? – Une dernière phrase pour terminer ? LES PRÉFIXES -IN (-IM, -IL, -IR) 12. b. C’est illogique. c. Ça paraît presque irréel… d. écrire des cure-dents était incorrect. e. C’est incohérent. f. Cet effet de style est inexplicable. 13. b. Il considère que certains verbes comme aller, faire ou pouvoir ne sont pas réguliers. c. Elle croit qu’apprendre le passé simple n’est pas utile. d. Il pense que juger les gens sur leur orthographe n’est pas acceptable. e. Elle estime que supprimer l’accent circonflexe n’est pas pensable. f. Il est sûr que passer autant de temps à apprendre des règles de grammaire alambiquées n’est pas fondé. LES GESTES ET LES MIMIQUES 14. Reponse libre. 15. Réponse libre. 16. Réponse libre. LES REGISTRES DE LA LANGUE 17. Réponse libre. Propositions : a. Avec ma bande de copains, on est allés au restau hier, c’était super bon ! b. Non mais attends, tu es vraiment parti aux États-Unis seulement pour 4 jours ? C’est ouf ! c. Je me suis acheté des pompes hier mais elles sont trop petites… 18. a. C’est un pauvre type, un type nul, ringard, pas cool. b. Ils résument les classiques de la littérature française en langage des cités, en langage jeune. c. Un keum = un mec, un garçon. Tu sens le malaise en lui = on comprend qu’il n’est pas heureux. Une petite zouz = une jeune fille. Pas dégueulasse = plutôt jolie. Paumée = perdue, isolée. d. Faux. Ils ont lu toutes les œuvres dont ils parlent et ils sont très lettrés. e. L’objectif des auteurs est de parler des classiques de la littérature de manière décomplexée et de montrer leur modernité, pour faire rire les lecteurs. 19. Réponse libre. Propositions : a. Il s’est laissé prendre dans une situation très compliquée, ce n’est vraiment pas évident pour lui. / Il s’est laissé attirer dans une conjoncture complexe, c’est tout à fait fâcheux pour lui. b. On lui a volé son porte-monnaie dans le métro ! Elle est en colère ! / On lui a dérobé son porte-monnaie dans le métropolitain ! Elle en est parfaitement dépitée ! c. Je me suis fait quitter par ma petite amie ! Mais mon ami, comme tu sais, une de perdue, dix de retrouvées ! / Ma compagne s’est séparée de moi. Mais mon cher, comme chacun sait, de nombreuses opportunités amoureuses s’offriront à moi à présent. d. Mon ami, comment ça va ? Je pars avec mes parents pendant 15 jours. En résumé, on va passer nos vacances dans un village de riches. / Mon cher, comment allez-vous ? Je pars avec mes géniteurs pendant une quinzaine de jours. Pour être concis, nous allons passer uploads/Litterature/ copia-de-unite-7 1 .pdf