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Fiches pedagogiques 2asc francais au college strii

A SC Lecture F N Unité Supports livre de l ? élève p Guide pédagogique p Intitulé Le prologue Page Compétence visée Lire et comprendre des textes à dominante narrative et ou dialoguée Objectifs ? Dé ?nir la valeur des phrases déclaratives Découverte Application Trouve dans ce texte des dialogues entre des personnages Quel indices te - permet de savoir qu ? il s ? agit d ? un texte théatral Peux-tu savoir de quel acte ou de quelle scène il est extrait- A quel endroit de la pièce se situe ce passage Quel indice te permet de le - savoir Lis le petit texte écrit en italique pour pouvoir répondre à ces questions - ? L ? enseignant invite les élèves à observer et à lire le support proposé sur le manuel p ? Répondre aux questions qui accompagnent le support Correction Bilan Orale et Collective Le prologue a pour fonction de présenter le sujet de la pièce au public Il apporte des informations indispensables pour situer l ? action et identi ?er les personnages principaux secondaire CLangue et A SC F N grammaire Unité Supports livre de l ? élève p Guide pédagogique p Intitulé La phrase déclarative Page Compétence visée Lire et comprendre des textes à dominante narrative et ou dialoguée Objectifs ? Dé ?nir la valeur des phrases déclaratives Découverte Par quel signe de ponctuation se terminent ces phrases - Que fait le prologue dans ces phrases se limite-t-il à communiquer les - informations ou demandent-t-il quelque chose ou public Ces phrases expriment-elles les sentiments du prologue - Comment appelle-t-on ce type de phrase- Application ? L ? enseignant invite les élèves à observer et à lire le support proposé sur le manuel p ? Répondre aux questions qui accompagnent le support Correction Bilan Orale et Collective La phrase déclarative est celle qui permet de dire de raconter de déclarer un événement passé présent ou futur Elle peut être a ?rmative ou négative Elle se termine par un point et son sujet est placé avant le verbe Exemples -Mon frère a perdu son bonnet de bain -Ce n ? est pas dans cet escalier que ma grand-mère est tombée -Il a oublié son paquet de graines CCommunicati A SC F N on Unité Supports livre de l ? élève p Guide pédagogique p Intitulé Sggérer Page Compétence visée Lire et comprendre des textes à dominante narrative et ou dialoguée Objectifs ? Exprimer une suggestion de di ?érente manières Découverte Qui sont les personnages de cette situation- Que fait le premier enfant en disant ça te dit ? Exprime cet acte de- parole autrement ? Que fait le deuxième enfant en disant Qui avec plaisir- Application Correction Faire exécuter les exercices et qui accampagnent le support p Orale et Collective Suggérer Dé ?nition Moyens utilisés -Proposer à qqn de faire Je te propose de ? -Je vous suggère qcm de ? -Que pensez-vous de ? ?? Si tu Bilan -Chercher à donner à qqn le désir de