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Fos francais sur objectifs specifiques sommaire

FOS Francais sur objectifs speci ?ques Sommaire C - Introduction ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? - Cadre théorique ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? - Variables pour mettre en place une formation FOS ? ? ? ? ? - Introduction Pour le Séminaire de l ? Enseignement du Français sur des Objectifs Spéci ?ques du Professorat de Français nous présentons un travail constitué de trois parties à développer CEn premier lieu nous mentionnerons le cadre théorique concernant le FOS sa dé ?nition son évolution jusqu ? à nos jours ses caractéristiques spéci ?ques et les institutions que lui sont associées Nous relèverons aussi la raison des choix des apprenants les professions concernées et les branches d ? activités ainsi que les lieux d ? enseignement dans notre province et notre ville et les méthodes disponibles pour travailler dans une formation de ce type En second lieu nous essayerons de saisir les aspects à tenir compte pour mettre en place une formation FOS les institutions commanditaires s ? il y en a notre prise en considération en tant qu ? enseignants des besoins des apprenants la durée de ces cours et les variables économiques et matérielles qu ? il faut prendre en compte pour préparer les classes Ensuite nous développerons le contexte et la mise en place du projet de la formation FOS pensés et adaptés pour la ville de Rio Cuarto dans une situation précise Le thème de cet atelier est De la photographie au Français ? pour lequel nous avons spéci ?é les objectifs développé une méthodologie et créé diverses activités pratiques avec l ? utilisation des di ?érents supports Finalement nous commenterons en guise de conclusion les appréciations auxquelles nous sommes arrivées lors du cheminement réalisé pendant tout le Projet - Cadre théorique Histoire du FOS Le FOS Français sur Objectifs Spéci ?ques est une branche de la didactique du FLE qui se distingue par des caractéristiques spéci ?ques Il s'adresse à un public hétérogène tel que des professionnels des étudiants universitaires des gens qui aiment la langue ou qui veulent Cvoyager ou apprendre le Français pour un objectif précis et immédiat entre autres Cette discipline comprend une multiplicité de domaines et des demandes du public pour lesquelles on doit adapter pour son enseignement des outils didactiques tels que des manuels de référence des articles de la presse spécialisé des CD des sites internet entre autres Cette discipline a eu une évolution progressive dès les premières décennies du XXème siècle jusqu ? à nos jours Nous pouvons situer son commencement en avec un manuel du Français militaire destiné aux soldats non-français combattant dans l'armée française algériens sénégalais marocains etc Règlement provisoire du juillet pour l'enseignement du français aux militaires indigènes Plus tard en l ? avènement du Français Scienti ?que et Technique avec l ? appui