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Seconde FRANÇAIS Rédaction M Cournarie S D ? Espies E Ferracci S Kau ?mann J Ledda S Ledda M Leroux-Baron M Thiéry A Witt Coordination Corinne Bara-Gallais Rozenn Jarnou? n CLes cours du CNED sont strictement réservés à l ? usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective Les personnes qui s ? en serviraient pour d ? autres usages qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle une traduction sans le consentement du CNED s ? exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont e ?ectuées par le CNED avec l ? autorisation du Centre français d ? exploitation du droit de copie rue des Grands Augustins Paris ? CNED CSOMMAIRE Général FRANÇAIS Conseils généraux Séquence Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Séquence La critique sociale du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Séquence Le Colonel Chabert les hommes et l ? argent Séquence Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence L ? École des femmes une comédie classique Séquence La poésie du romantisme au surréalisme CNED Seconde ?? FRANÇAIS CConseils généraux Le programme et l ? organisation de votre travail Bonjour et bienvenue en classe de seconde Vous entrez au lycée en classe de seconde o? vous allez découvrir et étudier des textes qui compléteront votre première expérience de lecteur au collège De la sixième à la troisième vous avez déjà voyagé en Littérature à travers les récits fondamentaux d ? Homère à Virgile les romans les poèmes et les pièces de thé? tre du Moyen ? ge à nos jours ? mais d ? abord qu ? est-ce que le français en seconde À partir de votre expérience de lecteur vous allez maintenant approfondir au lycée l ? analyse des textes pour y saisir ce qui fait la spéci ?cité d ? un auteur d ? une ?uvre d ? un texte Les deux années de seconde et de première vont vous permettre de progresser vers les épreuves orale et écrite de l ? examen en e ?et l ? épreuve anticipée de français ÉAF se prépare dès la seconde En seconde l es apprentissages qui prennent appui sur les acquis du collège visent à développer l ? autonomie de l ? élève sa capacité d ? initiative dans les démarches son attitude ré exive par rapport aux objets étudiés dans la perspective de ses études à venir En première ils permettent de compléter et d ? approfondir les questions abordées en seconde et de se perfectionner dans la pratique de certains exercices d ? écriture de lecture et d ? expression orale dans la perspective de l ? examen ?nal épreuves anticipées de français ? Présentation générale Dans la continuité de l ? enseignement qui a été donné au collège il s ? agit avant tout d ? amener les élèves à dégager les