Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Progression tronc commun Module mise à niveau et consolidation des acquis antérieurs Textes divers autour de la typologie textuelle Compétences -Reconna? tre le genre romanesque thé? tral poétique ? et le type d ? un texte narratif descriptif argumentatif

Module mise à niveau et consolidation des acquis antérieurs Textes divers autour de la typologie textuelle Compétences -Reconna? tre le genre romanesque thé? tral poétique ? et le type d ? un texte narratif descriptif argumentatif et prescriptif -Anticiper le contenu d ? un document à partir d ? indices signi ?catifs -identi ?er le thème d ? un texte le destinateur le destinataire -repérer et interpréter le point de vue dans un document -lire et comprendre une consigne -produire des énoncés corrects linguistiquement et conformes à la consigne -ponctuer et mettre en page correctement -produire des possibles narratifs en maintenant la cohérence et la cohésion textuelles -produire un écrit cohérent et conforme à une intention de communication précise -s ? exprimer d ? une voix claire audible et intelligible -écouter activement interactivement -prendre la parole Activités Activités de lecture s -observation et analyse de documents relevant de genres divers -lecture analytique -lecture méthodique Activités de production écrite -Reformulation de consignes - production d ? écrits - ponctuation de passages Activités orales et TE -présentations orales Contenus Réception de l ? écrit Le texte discours narratif progression d ? une séquence narrative - les marques du discours narratif marques de l ? énonciation - les repères spatio-temporels - les personnages l ? action - le point de vue qui raconte e approche le texte discours descriptif - organisation et fonctions de la description - les marques du discours descriptif - les points de vue dans la description celui qui voit celui qui sent le texte discours argumentatif initiation au raisonnement argumentatif l ? accord le désaccord la thèse l ? antithèse le circuit argumentatif les procédés argumentatifs vocabulaire modalisateurs le texte discours prescriptif les marques de la prescription ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? C-s ? informer en fonction de son projet -Sélectionner traiter et reformuler l ? information -lire une BD -Analyser une image s ? initier à la notion de représentation -jeux de rôle -simulations -discussions Activités de langue -pratiques intégrées de la langue et du discours à partir de la production et de la réception de l ? oral et de l ? écrit les enjeux du prescriptif conseil ordre Production de l ? écrit donner une suite à un petit récit - insérer un passage descriptif dans un récit - exprimer son point de vue au sujet d ? une idée opinion - rédiger un texte prescriptif - produire un texte dans le cadre d ? un projet Production de l ? oral et TE - techniques de la recherche de l ? information sélection traitement et reformulation - élaboration d ? un plan Langue grammaire de la phrase et grammaire du texte - retour sur les types de phrases déclarative interrogative exclamative impérative in ?nitive - la phrase