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Projet modulairetc Niveau Tronc commun Année scolaire - Prof Ayoub EL ALAMI Projet pédagogique ETUDIER LA TYPOLOGIE TEXTUELLE La première semaine est consacrée à la prise de contact et l ? instauration de la charte de la classe le problème d ? absence a e

Niveau Tronc commun Année scolaire - Prof Ayoub EL ALAMI Projet pédagogique ETUDIER LA TYPOLOGIE TEXTUELLE La première semaine est consacrée à la prise de contact et l ? instauration de la charte de la classe le problème d ? absence a entravé l ? e ?ectuation du test diagnostique Séquence I évaluation diagnostique et remédiations Séances Activités Lecture Langue production écrite ----------------------------------------- Supports Test diagnostique Texte questions de compréhension Suite de l ? évaluation diagnostique Questions de langue Raconter un souvenir Correction du test diagnostique Suite de la correction du test diagnostique Objectifs Tester la capacité d ? élève à lire et à analyser un texte narratif Evaluer les acquis des élèves au niveau de la langue et de la production écrite pour mieux y remédier Amener les élèves à bien construire des réponses Comprendre la structure du schéma narratif Séquence II le texte descriptif Lecture Le texte descriptif Reconna? tre les caractéristiques d ? un texte descriptif Langue L ? adjectif quali ?catif Reconna? tre la nature et les fonctions de l ? adjectif quali ?catif P O Décrire les personnages les lieux les objets ? Produire oralement un texte descriptif P E Sujet décrire un paysage ? ou faire la description ou le portrait de votre ami ? Rédiger un texte descriptif Séquence III le texte narratif C Lecture Langue P O P E Le texte narratif Les temps du récit Imaginer la suite d ? une histoire Produire un texte narratif Identi ?er les caractéristiques d ? un texte narratif Reconnaitre le schéma narratif Identi ?er et utiliser les temps du récit Exposer oralement une histoire Imaginer une histoire en respectant le schéma narratif Séquence IV le texte argumentatif Lecture Le texte argumentatif Langue Les liens logiques P O Exprimer un point de vue en argumentant PE Produire un texte argumentatif Identi ?er les caractéristiques d ? un texte argumentatif Reconna? tre et employer les liens logiques Défendre un point de vue oralement Elaborer un texte argumentatif Séquence V le texte injonctif Lecture Langue P O P E Le texte injonctif Les moyens de la prescription Donner des conseils des ordres des recommandations ? Produire un texte prescriptif Repérer les caractéristiques d ? un texte injonctif Reconnaitre et utiliser les moyens de l ? injonction Utiliser les di ?érentes formes de l ? injonction Ecrire un texte descriptif Séquence VI la poésie Lecture Langue Evaluation sommative La poésie Les ?gures de style Compréhension et langue P E Reconnaitre la forme poétique Reconnaitre la poésie lyrique Reconnaitre les ?gures de style comparaison et métaphore Evaluer la capacité des élèves à intégrer les acquis ultérieurs Projet pédagogique ETUDIER LA NOUVELLE REALISTE CAUX CHAMPS GUY DE MAUPASSANT Séquence I Etudier la situation initiale d ? une nouvelle réaliste Séances Activités Travaux encadrés Activité de lecture Langue P E Supports Recherches faits par les élèves Situation initiale Les temps du récit Produire une situation initiale Objectifs ? Reconnaitre le réalisme ? Reconnaitre la nouvelle ? Reconnaitre la biographie de Maupassant