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La belle 1 LA BELLE ET LA BÊTE PRÉSENTATION Personnages Le père de la Belle marchand du village Trois ?lles La Belle notre héro? ne et ses deux s ?urs jalouses Trois garçons frères de la Belle Le prince transformé en Bête Résumé du conte La Belle vivait a

LA BELLE ET LA BÊTE PRÉSENTATION Personnages Le père de la Belle marchand du village Trois ?lles La Belle notre héro? ne et ses deux s ?urs jalouses Trois garçons frères de la Belle Le prince transformé en Bête Résumé du conte La Belle vivait avec son père un marchand extrêmement riche Cet homme avait ?lles la Belle la cadette et ses soeurs et garçons Un jour le marchand perdit tous ses biens Par les récupérer il partit en voyage mais il ne le réussit pas Sur le chemin retour il découvrit un grand palais Là il arracha une rose pour sa ?lle la Belle à ce moment-là il est capturé par la Bête mais la Belle prendra sa place CLa Belle est alors prisonnière dans un ch? teau o? vivait cette immonde créature la Bête Il lui demanda de l'épouser elle refusa Mais peu á peu elle tombe amoureuse de sa façon d ? être Ensuite elle accepte tout naturellement sa proposition de marriage et alors il redevient prince lui explique tout et ils se marient ils sont très contents et les soeurs deviennent des pierres parce qu ? elles ont un coeur méchant et envieux La liaison entre la Belle et la Bête repose sur la vertu dès lors la Belle et la Bête vivent ensemble dans le plus grand des bonheurs CUNITÉ DIDACTIQUE La Belle et la Bête OBJECTIFS OBJECTIFS GÉNERAUX -Que les élèves apprennent l ?importance de la bonté -Que les élèves sachent ce qu ? est le pêchè d ? orgueil -Que les élèves apprennent l ? importance de lire de bons livres -Que les élèves aient connaissence de la structure du conte et de l ? emploi des temps du passé -Que la lecture du livre fasse rè èchir les élèves sur le racisme et sur la di ?érence - Que les élèves apprennent du vocabulaire di ?cile cadette orgueil ? OBJECTIFS SPÉCIFIQUES -L ? élève doit être capable de faire la diférence entre les di ?érentes adjectifs quali ?catifs -Analiser les personnages et savoir ainsi les consequences d ? être malade d ? orgueilleux ou encore d ? avoir de la haine - L ? élève doit être capable de reconna? tre en général le vocabulaire employé - L ? élève doit être capable d ? identi ?er quelques phonémes employés dans le texte CONTENUS -Le vocabulaire spéci ?que -Les adjectifs -Les phonèmes - Les verbes au prèsent de l ? indicatif à l ? imparfait et au passé simple CPROCÉDÉS -Lecture du texte pour faire une première approche au vocabulaire spéci ?que et particulièrement aux adjectifs -Utilisation de l ? expresión orale et écrite pour parler sur les personnages qui apparaissent dans l ? histoire -Representation dans l ? école d ? un petit fragment de l ? histoire avec l ? emploi de tournures et de mots de vocabulaire spéci ?ques RÉPARTITION DU TRAVAIL DANS LA DURÉE On propose cette unité didactique pour une durée d ? une semaine avec des