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Methodo ce ?che ??méthode S ? entra? ner en compréhension écrite Anticipation Rappelez-vous la thématique du cours car votre lecture est sûrement liée à une unité du manuel ou à un environnement culturel particulier votre compréhension du texte en sera fa

?che ??méthode S ? entra? ner en compréhension écrite Anticipation Rappelez-vous la thématique du cours car votre lecture est sûrement liée à une unité du manuel ou à un environnement culturel particulier votre compréhension du texte en sera facilitée R epérez des éléments du paratexte auteur titre de l ? ?uvre date de publication les images qui accompagnent peut-être le texte Formulez des hypothèses sur la nature du texte le sujet traité etc Lecture OBJECTIF ?? Parvenir à une compréhension globale qui permet de con ?rmer ou d ? in ?rmer les hypothèses formulées en anticipation Faites des repérages ? noms propres majuscules personnes lieux entreprises pour identi ?er le thème général du texte le personnage principal le lieu ? chi ?res dates nombres pourcentages à quoi font- ils référence ? pronoms personnels à qui renvoient-ils ? mots transparents Lecture OBJECTIF ?? A ?ner la compréhension globale du texte Établissez des liens entre les éléments repérés lors de la re lecture Une carte mentale peut vous aider à clari ?er les relations entre les personnages famille lien d ? amitié histoire d ? amour Repérez la structure du document avec ses di ?érentes parties et dégagez l ? idée essentielle de chacune d ? elles Lecture OBJECTIF ?? Parvenir à une compréhension détaillée du texte et en saisir l ? implicite ce qui est sous-entendu R evenez sur les phrases que vous avez moins bien comprises et utilisez le contexte pour accéder au message de l ? auteur e souvenirs stream of consciousness références à des personnages événements absents du texte U ne fois le contexte et la structure du texte compris vous résoudrez également les di ?cultés lexicales et syntaxiques ? comprendre le sens global d ? un mot en analysant sa place dans l ? énoncé ? déduire le sens d ? un mot inconnu à l ? aide des pré ?xes et su ?xes dérivation Exemple - ness et -hood sont des su ?xes qui servent à former des noms à partir d ? un mot racine kindness childhood Après les lectures V éri ?ez que vous avez bien compris le texte seriez-vous en mesure de le résumer à quelqu ? un qui ne le conna? t pas Annexe Méthode