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Pratique de la remediation pedagogique dans l x27 enseignement apprentissage du fle au primaire 1

République algérienne démocratique et populaire Université Larbi Tébessi ?? Tébessa Faculté des lettres et des langues Département de Lettres et Langue française Mémoire élaboré en vue de l ? obtention du diplôme de Master Option Sciences du langage et didactique Pratique de la remédiation pédagogique dans l ? enseignement apprentissage du FLE au primaire Cas des apprenants de ème année primaire Sous la direction de M GOUASMIA Lot ? Présenté par BOUAKKAZ Asma MIZAB Amel Année universitaire CRemerciements On remercie Mr GOUASSEMIA Lot ? qui a bien voulu assurer la direction de cette recherche et sans lequel ce modeste travail n ? aurait pu être achevé Nos profonds remerciements vont aussi à tous les membres du jury qui ont accepté de lire ce modeste travail de recherche et de l ? évaluer On remercie tous nos amis pour leur patience conseil et encouragement quand fatigue et désespoir nous ont prise au piège Merci également à tous ceux qui de près ou de loin ont collaboré autant à la réussite de nos parcours universitaires qu ? à l ? élaboration de ce mémoire de recherche CDédicaces On dédie ce modeste travail à Nos parents Aucun hommage ne pourrait être à la hauteur de l ? amour dont ils ne cessent de nous combler Que dieu leur procure bonne santé et longue vie A toutes nos familles et nos amis A tous ceux qui ont contribué de près ou de loin pour que cette recherche soit possible On vous dit merci CTable des matières Introduction générale Chapitre I Enseignement apprentissage du FLE au cycle primaire Enseignement apprentissage du FLE L ? enseignement L ? apprentissage Le français dans l ? école primaire Pro ?l d ? entrée Pro ?l de sortie Finalité de l ? enseignement du FLE au primaire Objectifs de l ? enseignement du FLE au primaire Le programme de AP du FLE L ? évaluation dans l ? enseignement du FLE au primaire Chapitre II La remédiation pédagogique dans la classe du FLE La remédiation pédagogique du FLE Remédier c ? est quoi Remédiation di ?érée vs Remédiation immédiate Les formes de la remédiation A qui s ? adresse la remédiation Remédiation Rattrapage Soutien Remédiation Rattrapage Soutien Le déroulement de la séance de remédiation Exercices de remédiation Fiches pédagogiques de l ? activité de remédiation CChapitre III La pédagogie di ?érenciée au service de la remédiation Le statut de l ? erreur La notion d ? erreur Quand l ? erreur devient- elle faute La place de l ? erreur dans la démarche pédagogique Typologie des erreurs Comment corriger l ? erreur Des modèles Une démarche Comment aider un apprenant en di ?culté A quoi sert la pédagogie di ?érenciée Comment faire de la pédagogie di ?érenciée La di ?érenciation successive La di ?érenciation simultanée Quels moyens pour faire de la pédagogie di ?érenciée Chapitre IV Présentation et analyse du questionnaire L ? enquête par questionnaire La démarche de l ? enquête Le public visé Administration du questionnaire Présentation