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Peckel 6455 19 00 2021 Gérer un débat en classe de français avec les outils de la gouvernance partagée ? analyse de pratiques et proposition didactique Peckel Alice ABSTRACT Dans l ? enseignement primaire et secondaire belge l ? oral est une matière essen

Gérer un débat en classe de français avec les outils de la gouvernance partagée ? analyse de pratiques et proposition didactique Peckel Alice ABSTRACT Dans l ? enseignement primaire et secondaire belge l ? oral est une matière essentielle et pourtant di ?cile à travailler Il en va de même pour le débat qui occupe pourtant une place de choix Cette situation s ? explique notamment par le fait que l ? un des principaux enjeux scolaires soit celui de l ? éducation à la citoyenneté qui demande lui-même de savoir argumenter et négocier Pourtant comme pour l ? oral ??enseigner le débat ?? ? ne va pas de soi et pose de nombreuses questions quels sont les principaux objectifs de cette pratique ?? Comment la présenter aux élèves ?? Quels outils sont disponibles pour les enseignants ?? Dans ce mémoire nous tenterons d ? y répondre Pour ce faire nous commencerons par étudier la place de l ? oral et du débat dans le cours de français au travers de l'histoire et dans la recherche scienti ?que Ensuite nous nous attarderons sur ce que les documents o ?ciels prescrivent à ce sujet La troisième partie de ce travail sera consacrée à l ? analyse des représentations et des pratiques dans l ? enseignement secondaire supérieur En ?n après les avoir exposés nous étudierons l ? impact des divers outils qu ? o ?re la gouvernance partagée et qui permettent de mieux gérer les échanges les prises de décision et l ? organisation générale d ? un groupe Nous rendrons compte de la proposition didactique que nous avons construite dans l ? objectif de pouvoir partager de nouvelles techniques aux enseignants Gr? ce à ces di ?érents chapitres nous pourrons répondre la problématique géné CITE THIS VERSION Peckel Alice Gérer un débat en classe de français avec les outils de la gouvernance partagée ? analyse de pratiques et proposition didactique Faculté de philosophie arts et lettres Université catholique de Louvain Prom Dufays Jean-Louis http hdl handle net thesis Le répertoire DIAL mem est destiné à l'archivage et à la di ?usion des mémoires rédigés par les étudiants de l'UCLouvain Toute utilisation de ce document à des ?ns lucratives ou commerciales est strictement interdite L'utilisateur s'engage à respecter les droits d'auteur liés à ce document notamment le droit à l'intégrité de l'oeuvre et le droit à la paternité La politique complète de droit d'auteur est disponible sur la page Copyright policy Available at http hdl handle net thesis DIAL mem is the institutional repository for the Master theses of the UCLouvain Usage of this document for pro ?t or commercial purposes is stricly prohibited User agrees to respect copyright in particular text integrity and credit to the author Full content of copyright policy is available at Copyright policy Downloaded at CGérer un débat en classe de français avec les outils de la gouvernance partagée ? Analyse de pratiques et proposition didactique Auteure Alice Peckel Promoteur Jean-Louis Dufays Année académique - ROM