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Plcr 601 102 mq h23 clebel girard v2

Littérature et imaginaire Plan de cours Code - -MQ Discipline Français langue et littérature Programme Formation générale Session Hiver Durée heures Unités Enseignant Catherine Lebel-Girard Téléphone - - poste Courriel catherine lebelgirard bdeb qc ca Bureau R- Les disponibilités seront di ?usées sur LÉA Préalables Préparatoire à Théorie Pratique Hors-cours - -MQ - -MQ Place du cours dans le programme d ? études Ce cours fait partie de la formation générale commune Il s ? agit du deuxième cours d ? une séquence de trois Il a pour objet d ? élargir les connaissances dans les domaines littéraire et culturel de rendre l ? élève capable de développer une idée de façon structurée et d ? améliorer la ma? trise de la langue ma? trise qui constitue la base de l ? apprentissage dans tous les domaines du savoir Le cours Littérature et imaginaire vise à développer les capacités d ? analyse et de raisonnement indispensables au travail intellectuel en entra? nant l ? élève à réactiver les connaissances acquises dans le premier cours de la séquence et à les utiliser pour disserter De plus ce cours amène l ? élève à développer des méthodes de travail intellectuel qu ? il est encouragé à appliquer dans ses cours de formation spéci ?que En ?n ce cours facilite l ? intégration sociale de l ? individu en le mettant en contact avec la littérature d ? expression française excluant la littérature québécoise Il peut à la lumière des textes de grands auteurs français mieux se situer dans la société actuelle et mieux s ? exprimer oralement et par écrit Compétences ? Expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires de genres variés et de di ?érentes époques Catherine Lebel-Girard ?? Litte ?rature et imaginaire de CA ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE ET OBJECTIFS Reconna? tre le traitement d ? un thème ou d ? un texte Extraire les thèmes de textes littéraires Repérer les procédés stylistiques lexicaux et grammaticaux Utiliser les éléments d ? analyse personnages espace temps et narration Situer le texte dans son contexte culturel et sociohistorique Repérer des éléments signi ?catifs du contexte culturel et sociohistorique Connaitre les principaux courants littéraires dont le réalisme Dégager les rapports entre le réel le langage et l ? imaginaire Établir des liens pertinents entre les thèmes les procédés d ? écriture et les éléments signi ?catifs du contexte culturel et sociohistorique Élaborer le plan de rédaction d ? une dissertation explicative Énoncer judicieusement les idées Organiser logiquement ces idées entre elles et les lier adéquatement aux preuves Respecter la structure du plan de la dissertation explicative en trois parties introduction développement et conclusion Rédiger et réviser une dissertation explicative Analyser le sujet choisi pour en respecter les limites Énoncer adéquatement les idées et les expliquer clairement et su ?samment Choisir des exemples reliés aux idées énoncées qui s ? appuient sur au moins un procédé d ? écriture ou un élément d ? analyse par paragraphe Organiser logiquement la pensée