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Pour enseigner la lecture et l ecriture au ce1 un guide fonde sur l etat de la recherche 1

Un guide fondé sur l ? état de la recherche Pour enseigner la lecture et l ? écriture au CE Cet ouvrage a été coordonné par le service de l ? instruction publique et de l ? action pédagogique et le service de l ? accompagnement des politiques éducatives de la direction générale de l ? enseignement scolaire du ministère de l ? Éducation nationale et de la Jeunesse Son élaboration a été assurée par le bureau des contenus pédagogiques et des langues Sommaire CHAPITRES I Quelles consolidations des acquis en uence au CE ?? Déchi ?rage et compréhension Les correspondances graphèmes-phonèmes L ? automatisation Copie et dictée Les erreurs Focus La consolidation de la uence II Lire à voix haute Lecture à voix haute uidité et expressivité La lecture uide La lecture expressive Évaluer la lecture à voix haute III Quels supports et quelle méthode pour comprendre les textes ?? Comprendre des textes quelques principes issus de la recherche Comprendre des textes des principes clés pour la pratique de classe Focus La mise en ?uvre d ? une leçon de lecture Travailler la compréhension sur des phrases et de petits textes dans le cadre d ? activités ritualisées Travailler la compréhension à partir de textes lus par l ? élève Travailler la compréhension à partir de textes longs Travailler la compréhension à partir de textes documentaires IV L ? écriture au CE Quelques principes sur l ? enseignement de l ? écriture Le geste graphique La copie La rédaction V Comment conduire les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue pour mieux lire et écrire ?? La grammaire Un enseignement e ?ectif et explicite de la grammaire de l ? orthographe et du vocabulaire La dictée Le vocabulaire pour mieux comprendre et mieux se faire comprendre Focus Un exemple de leçon de vocabulaire sur la forme des mots VI Comment analyser et choisir un manuel de français pour le CE ?? Qu ? est-ce qu ? un manuel de français au CE ?? Ce que doit être un manuel au CE Focus Grille d ? analyse pour choisir un manuel de français BIBLIOGRAPHIE ET OUTILS DE RÉFÉRENCE Ouvrages Articles Rapports contributions et conférences I Q uelles consolidations des acquis en uence au CE ?? ?? Quelles consolidations des acquis en uence au CE Au CE il va être demandé aux élèves de lire avec aisance dans tous les domaines d ? enseignement Il est donc nécessaire de s ? assurer des acquis en uence et de conduire les consolidations qui s ? imposent pour tous ceux qui abordent cette année avec des fragilités sur cette dimension décisive pour l ? ensemble de la scolarité Le guide Pour enseigner la lecture et l ? écriture au CP ?? a développé les fondements sur lesquels s ? appuie cet enseignement pour que les élèves acquièrent ces apprentissages fondamentaux de manière e ?cace Les consolidations qu ? il convient de mettre en place dès le début du CE ne s ?