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? ? Les ?procédés ? d ? écriture ?au ? service ?de ?l ? appui ? de ?la ?réaction ?et ?de ? la ?justi ?cation ?du ? ? jugement ?critique ? en ?lecture Piste ?d ? exploitation ? Marie- ? Ève ?Fournier ? Conseillère ?pédagogique ? CSSH ? Marie- ? Ève ?Fournier ?Conseillère ?pédagogique ?Commission ?scolaire ?de ?Saint- ? Hyacinthe ?sept - ? ? ? Qu ? est-ce qu ? un procédé d ? écriture Dé ?nition ? Un ?procédé ?d ? écriture ?est ?un ?moyen ?d ? expression ?dont ?il ?est ?possible ? de ?tirer ?du ?sens ?ou ?de ?dégager ?un ?e ?et ? ?Par ?exemple ?pour ?a ?rmer ? qu ? un ?repas ?est ?bon ?il ?est ?possible ?d ? écrire ?cette ?phrase ?neutre ? ?Le ? repas ?est ?bon ?mais ?il ?est ?également ?possible ?d ? écrire ?Ce ?n ? est ?pas ? mauvais ? litote ?Que ?c ? est ?délicieux ? phrase ?exclamative ? Comment ?arrives- ? tu ?à ?cuisiner ?des ?plats ?si ?savoureux ? phrase ? interrogative ?emploi ?du ?terme ?mélioratif ?savoureux ?et ?de ?l ? adverbe ? d ? intensité ?si ?C ? est ?divin ? hyperbole ?Le ?poulet ? ?la ?sauce ?les ? asperges ?tout ?est ?bon ? énumération ?et ?emploi ?du ?pronom ?indé ?ni ? tout ?etc ? ?Un ?message ?peut ?donc ?être ?formulé ?de ?di ?érentes ? manières ?à ?l ? aide ?d ? une ?variété ?de ?procédés ? ?Dans ?cet ?exemple ? tous ?les ?procédés ?utilisés ?conduisent ?au ?même ?sens ?général ? ?le ? locuteur ?cherche ?à ?exprimer ?sa ?satisfaction ?et ?à ?complimenter ?le ? destinataire ? ?Ces ?procédés ?se ?distinguent ?toutefois ?par ?des ?nuances ? de ?sens ? ?par ?la ?litote ?le ?locuteur ?met ?en ?valeur ?son ?compliment ?par ? l ? hyperbole ?ou ?par ?la ?phrase ?exclamative ?il ?s ? exprime ?avec ?plus ? d ? enthousiasme ?etc ? ?L ? interlocuteur ?habile ?perçoit ?ces ?nuances ?et ? peut ?les ?interpréter ? Interprétation ?des ?procédés ?d ? écriture ? Interpréter ?signi ?e ? ?chercher ?à ?donner ?un ?sens ? ? ? ?Pour ?cette ? raison ?apprendre ?à ?repérer ?les ?procédés ?d ? écriture ?ne ?constitue ?que ? la ?première ?étape ?de ?l ? analyse ?littéraire ? ?Il ?faut ?ensuite ?chercher ?à ? comprendre ?ce ?qui ?est ?exprimé ?par ?chacun ?des ?procédés ?repérés ? ? Par ?telle ?phrase ?par ?tel ?mot ?le ?locuteur ?cherche- ? t- ? il ?à ?persuader ? séduire ?émouvoir ?amuser ?critiquer ?complimenter ?susciter ? l ? angoisse ?l ? indignation ?l ? admiration ?le ?débat ? ?Ne ?s ? adresse- ? t- ? il ? qu ? à ?lui- ? même ?ne ?cherchant ?qu ? à ?exprimer ?un ?état ?d ? ? me ?un ? questionnement ?intérieur ?un ?rêve ? ?C ? est ?en ?dégageant ?le ?sens ?ou ? l ? e ?et ?des ?di ?érents ?procédés ?que ?l ? on ?parvient ?à ?saisir ?le ?sens ?de ? l ? ensemble ?du ?texte ? ? Marie- ? Ève ?Fournier ?Conseillère ?pédagogique ?Commission ?scolaire ?de ?Saint-