Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Programme cycle 3 Annexe Programme d ? enseignement du cycle de consolidation cycle Sommaire Volet les spéci ?cités du cycle de consolidation cycle Volet contributions essentielles des di ?érents enseignements au socle commun Volet les enseignements cycle

Annexe Programme d ? enseignement du cycle de consolidation cycle Sommaire Volet les spéci ?cités du cycle de consolidation cycle Volet contributions essentielles des di ?érents enseignements au socle commun Volet les enseignements cycle Français Langues vivantes étrangères ou régionales Arts plastiques Éducation musicale Histoire des arts Éducation physique et sportive Enseignement moral et civique Histoire et géographie Sciences et technologie Mathématiques ? Ministère de l'Éducation nationale de la Jeunesse et des Sports www education gouv fr CVolet les spéci ?cités du cycle de consolidation cycle Le cycle relie les deux dernières années de l ? école primaire et la première année du collège dans un souci renforcé de continuité pédagogique et de cohérence des apprentissages au service de l ? acquisition du socle commun de connaissances de compétences et de culture Ce cycle a une double responsabilité consolider l ? acquisition des savoirs fondamentaux lire écrire compter respecter autrui qui ont été engagés au cycle et qui conditionnent les apprentissages ultérieurs permettre une meilleure transition entre l ? école primaire et le collège en assurant une continuité et une progressivité entre les trois années du cycle Le programme ?xe les attendus de ?n de cycle et précise les compétences et connaissances travaillées L ? enseignement doit être structuré progressif et explicite Les modalités d ? apprentissages doivent être di ?érenciées selon le rythme d ? acquisition des élèves a ?n de favoriser leur réussite Pour certains enseignements le programme fournit des repères de programmation a ?n de faciliter la répartition des thèmes d ? enseignement entre les trois années du cycle cette répartition pouvant être aménagée en fonction du projet pédagogique du cycle ou de conditions spéci ?ques classes à plusieurs niveaux notamment La classe de e occupe une place particulière dans le cycle elle permet aux élèves de s ? adapter au rythme à l ? organisation pédagogique et au cadre de vie du collège tout en se situant dans la continuité des apprentissages engagés au CM et au CM Ce programme de cycle permet ainsi une entrée progressive et naturelle dans les savoirs constitués des disciplines mais aussi dans leurs langages leurs démarches et leurs méthodes spéci ?ques Pris en charge à l ? école par un même professeur polyvalent qui peut ainsi travailler à des acquisitions communes à plusieurs enseignements et établir des liens entre les di ?érents domaines du socle commun l ? enseignement de ces savoirs constitués est assuré en e par plusieurs professeurs spécialistes de leur discipline qui contribuent collectivement gr? ce à des thématiques communes et aux liens établis entre les disciplines à l ? acquisition des compétences dé ?nies par le socle Objectifs d ? apprentissage Cycle de consolidation le cycle a tout d ? abord pour objectif de stabiliser et d ? a ?ermir pour tous les élèves les apprentissages fondamentaux engagés dans le cycle Le cycle a permis l ? acquisition de la lecture et de l ? écriture de la langue française Le cycle doit consolider ces acquisitions