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Projet de lec on les pronoms comple ments

Les pronoms compléments -projet didactique La date le mai L ? institution Scoala Gimnaziala ??S ?ntii Martiri Brancoveni ? GIURGIU Professeur Popa Vladut Stefan La classe VIème L ? objet d ? étude La langue française Sujet Les verbes en -ir des ème et ème groupes Le but de la leçon ?xation et renforcement des connaissances Le type de la leçon classe de ?xation et formation des habilités et des habitudes Manuel SITKA L Le lieu du travail la salle de classe La durée minutes Compétences générales C éveiller l ? intérêt pour le fonctionnement du langage C approfondir les connaissances de la langue française C enrichir les connaissances de grammaire des élèves C créer des compétences pour la communication écrite orale la production écrite orale Compétences spéci ?ques À la ?n de la classe les élèves seront capables de C identi ?er le sens global d ? un texte simple sur des sujets familiers C distinguer les verbes des ème et ème groupes C utiliser correctement dans des phrases les verbes principaux des ème et ème groupes Stratégie Didactique Les méthodes et les procédés la conversation l ? audition la découverte l ? explication l ? observation systématique l ? exercice l ? exemple Les moyens d ? enseignement les matériels les ?ches de lecture l ? ordinateur le tableau les marqueurs le manuel les cahiers des élèves Formes d'activités activités frontale individuelle CRessources bibliographiques Curriculum national Programa de limba franceza Les ?ches de travail Le manuel Limba moderna limba franceza ?? clasa a VI-a Alain Brouté Alicia Criado Pe ?a - Bucuresti Editura Centrul de carte straina Sitka Les étapes de la leçon Activité du professeur déroulement la compétence Activité des élèves Forme Méthodes et procédés d'organisation La mise en train À l'entrée en classe le professeur salue ses élèves Il fait l ? appel Avant de passer à la nouvelle leçon il donne à chacun de ses élèves une ?che contenant deux textes Il en tient une pour soi Les élèves répondent au salut et se préparent pour Conversation le commencement de la classe frontale L ? éveil de l'attention et l ? annonce du thème C C C C Le professeur écrit au tableau le titre de Les élèves écrivent le la leçon ?? Les pronoms compléments titre de la leçon dans d ? objet direct et indirect ?? et annonce le leurs cahiers et prêtent thème du jour Il rappelle aux élèves les attention au professeur formes pronominales en fonctionne de compléments direct et indirect de la langue roumaine pour faire une parallèle entre les deux langues la conversation l ? analogie frontale Durée min min Le professeur ouvre l ? ordinateur et Les élèves écoutent La ?xation des propose aux élèves d ? écouter deux fois attentivement le premier l ? audition connaissances le premier texte audio concernant les audio et en traduisent pronoms compléments d ? objet direct tour à tour les répliques Au cours de la deuxième audition il va Ils répondent