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Projet didactique les adjectifs possessifs

PROJET DIDACTIQUE Date Classe Ve Professeur Ro u Florina Sujet L ? adjectif possessif ma mon mes ta ton tes sa son ses Type de leçon ?xation et systématisation des connaissances OBJECTIFS DE COMMUNICATION OBJECTIFS GENERAUX - douer les élèves d ? instruments psycho-intellectuels pour ?xer l ? information - développer la collaboration entre les élèves - cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves OBJECTIFS OPERATIONNELS - l ? enrichissement des connaissances de grammaire - la ?xation des connaissances par des exercices conversation Les élèves seront capables de - employer les formes correctes des adjectifs possessifs - formuler des questions et des réponses utilisant les adjectifs possessifs - corriger les éventuelles fautes des collègues - résoudre correctement les exercices proposés - participer aux interactions verbales - identi ?er la forme convenable des adjectifs possessifs - comprendre le message d ? un texte - vouloir enrichir leurs connaissances de français - coopérer avec le professeur et les collègues FORMES D ? ACTIVITÉS Travail frontal individuel MÉTHODES ET PROCÉDÉS DIDACTIQUES la conversation la lecture la traduction l'explication la ré exion l'observation l'exercice le jeu didactique CMOYENS ILLUSTRATIFS - Des ?ches de travail - Popa Mariana Slavescu Micaela Soare Angela- Limba franceza pentru clasa a VIII-a Limba moderna Editura Cavallioti Bucuresti - Anghel M-D Petrisor N-F ??Guide pratique pour les professeurs de francais Editura Paradigme Pitesti CSCÉNARIO DIDACTIQUE Étapes de la leçon LA MISE EN TRAIN LE CONTRÔLE DU DEVOIR ET LA VÉRIFICATION DE L ? ACQUIS ANTÉRIEUR L ? activité du professeur Le professeur salue les élèves fait l ? appel et porte une conversation introductive - Bonjour mes élèves - Comment ça va - Quels sont les absents - Vous êtes prêts pour la classe de français Le professeur demande aux élèves quel est leur devoir Il fait le contrôle quantitatif et qualitatif et la correction du devoir Le professeur présente aux élèves une planche Ils doivent reconna? tre les formes de l'adjectif possessif L ? activité des élèves Les élèves saluent répondent aux questions du professeur Ils se préparent pour la classe de français Les élèves répondent aux questions lisent le devoir et ils le corrigent s'il est nécessaire Ils résolvent l'exercice Supports Méthodes min Dialogue dirigé min La conversation Le manuel La planche Évaluation Évaluation formative L ? ÉVEIL DE L ? ATTENTION Le professeur annonce les élèves qu ? ils vont jouer ensemble pour minutes Pour attirer l ? attention des élèves il leur pose des questions Exemple - Quelle est ta couleur préférée - Comment est sa jupe - C ? est ton écharpe etc Puis les élèves posent des questions entre eux Le professeur écrit le titre au tableau Les élèves répondent aux questions du professeur et puis ils posent des questions Ils écrivent le titre dans min Travail frontal Travail à deux La Conversation Observation systématique C LA FIXATION DES CONNAISSANCES ACQUISES noir et annonce les compétences à atteindre Le professeur propose aux élèves un exercice écrit au tableau noir ma tes son